【正文】 感想。 邀請產(chǎn)假在家的教師共度教師節(jié)，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。每班一般不超過 30 人。由教學(xué)名師擔任 “ 導(dǎo)師 ” ，指導(dǎo)參訓(xùn)青年教師進行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)演練、教學(xué)研究、教學(xué)實踐，參與科研課題項目、學(xué)校和班級管理等工作。各項目承擔單位加強對參訓(xùn)教師出勤、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)、培訓(xùn)成果等日常情況考核，按 20%比例評出優(yōu)秀等次學(xué)員。項目承擔單位要針對教師教學(xué)中存在的實際問題，科學(xué)選擇培訓(xùn)形式與方法，突出專家引領(lǐng)、主題研修、反思實踐、交流研討和成果展示，跟蹤指導(dǎo)教師將培訓(xùn)所學(xué)知識與技能應(yīng)用到實際教育教學(xué)活動中。 每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評，以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。 看了課題，你有什么問題想要知道呀 ?(生答 ) 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 學(xué)校新進教師活動方案篇 8 為認真貫徹落實黨的 大精神，積極響應(yīng) 區(qū)教育局關(guān)于開展教師節(jié)活動的號召，推進我校教育和諧發(fā)展，充分展示我校教職工的風(fēng)采，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責任感和使命感，凝聚一種健康向上、積極樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)決定于 2024 年教師節(jié)期間牽頭組織開展慶祝教師節(jié)系列活動。 ) ，班級自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。 四、培養(yǎng)目標 積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師，三年內(nèi)爭取市級以上的教師人數(shù)達 30 名，區(qū)級以上達 8 名。不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。 以班為單位開展 “ 我當一日老師 ” 主題活動，同時邀請本班老師觀摩、指導(dǎo)并做出點評，增進老師和學(xué)生的相互理解。 要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，避免流于形式、走過場。 (三 )分 層指導(dǎo)。 6 年以上 (兼職教師所兼任學(xué)科的教學(xué)時間 1 年以上 )，承擔過 1 次大循環(huán)或 2 次小循環(huán)教學(xué)。 ，能融入集體中，促進學(xué)生之間的友情。老師和同學(xué)共同評價這次的活動。 加強教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。包括： (1)班級工作的計劃和總結(jié)的書寫 (2)組織學(xué)生開班、團會 (3)詳細記錄與學(xué)生的一次談話 (4)組織學(xué)生進行課外活動 (5)組織學(xué)生進行早鍛煉 (6)組織學(xué)生進行社會實踐 創(chuàng)造機會，促進青年教師苦練基本功 (1)組織青年教師參加每年兩次的蘇南?？迹⑦M行統(tǒng)一閱卷。 二、培訓(xùn)內(nèi)容： 遠程教育設(shè)備的有關(guān)硬件知識 (認識有關(guān)硬件 )。 在課堂教學(xué)中，教師是教育活動的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。 二、培訓(xùn)方式 堅持校本研訓(xùn)為主、集中培訓(xùn)為輔的原則，采取集中與分散、指導(dǎo)與自學(xué)、崗位培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式。每位教師除了完成各門課程規(guī)定的學(xué)時外，具體考核如下： 教師職業(yè)道德、教育政策 法規(guī)、本地教育改革與發(fā)展專題三門課程 有學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得或論文。達到要求，為考核合格。 教育教學(xué)管理 有理論學(xué)習(xí)筆記 。通過了解自身所處的教育環(huán)境，掌握為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才所需的關(guān)于本地區(qū)的基本知識，減少工作中的盲目性，從本地區(qū)的實 際出發(fā)，有針對性地、創(chuàng)造性開展工作，促進本地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。 執(zhí)教課題由執(zhí)教 老師自選。 無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課，除扣相應(yīng)考核分外，并以此作為年終評優(yōu)先的依據(jù)之一。 (3)每一學(xué)年 ，由教務(wù)處、政教處等部門組織對青年教師進行一次綜合考核評估，其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。 (5)習(xí)題選編及命題判卷 。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取 教訓(xùn)，調(diào)整方法。地級市教育局組織評審組對下轄各縣 (市、區(qū) )報送的推薦人選按照條件進行初選，經(jīng)公示無異議后上報省教育廳。 。 五、遴選原則 (一 )競爭擇優(yōu)。 “ 全方位公開課 ” 活動是我校加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。 (第二周周三評比 ) “ 我最想對老師說的一句話 ” 活動：說出你內(nèi)心最想對老師說的話，還可以制作成 “ 心心卡 ” 親自送給老師，讓彼此的心靈不再遙遠。 二是強調(diào)團隊學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用 。中高 19 人，中一級教師 59 人，占專業(yè)技術(shù)人員 58%。 、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。 完成文后詞語填空的練習(xí)。 正確規(guī)范地書寫 11 個生字。 做好師傅的本職工作。項目承擔單位必須具有一定數(shù)量且簽署合作協(xié)議的企業(yè)伙伴，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)協(xié)同申報項目。 考核 與評價。重在指導(dǎo)教師將培訓(xùn)所學(xué)和成果運用于教育教學(xué)實踐，將教研和培訓(xùn)有機結(jié)合，采用先進教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，改進教學(xué)行為，更新課程內(nèi)容，總結(jié)提煉個性化、 特色化教學(xué)模式，指導(dǎo)教師開展備課、說課、磨課及真實課堂教學(xué)訓(xùn)練，形成一批教研科研論文、教案等生成性成果。培訓(xùn)重點包括專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計與開發(fā)、團隊組織與引導(dǎo)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣、教研科研方法等專項內(nèi)容。 ) (三 )暢想 ___夢 (9 月 10 日 —— 9 月 20 日 ) 以第 29 個教師節(jié)為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情 。 以教研組及組室為單位，申報節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡。中班 25— 30 分鐘 。經(jīng)研究，決定于 __年 5 月 11 日至 15 日對我園所有年級開展校級公開課活動。具體包括：培訓(xùn)方案、實施 計劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實踐活動記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見表等。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。 學(xué)校新進教師活動方案篇 1 一、培訓(xùn)背景 為切實提高我縣中小學(xué)英語教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學(xué)英語教學(xué)的 “ 領(lǐng)頭雁 ” ，促進我縣中小學(xué)英語教學(xué)的整體提升，根據(jù)《 省農(nóng)村中小學(xué)教師 “ 領(lǐng)雁工程 ” 實施辦法》和《 市教育局關(guān)于組織實施農(nóng)村中小學(xué)教師 “ 領(lǐng)雁工程 ” 的意見》，結(jié)合我縣實際，特制定本培訓(xùn)方案。 一定的課堂教學(xué)研究能力?？偨Y(jié)反思自己的教學(xué)實踐等。 學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給 “ 領(lǐng)雁工程 ” 培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。 ，必須要遵守時間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。 聽課者積極參加，認真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評課意見。 (9 月 6 日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦。設(shè)置以工匠精神教育、 “ 雙創(chuàng) ” 教育、信息技術(shù)、教育教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識等知識性培訓(xùn)為重點的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模塊，做到理實一體、互補銜接。聚焦專業(yè)理念與師德、教育教學(xué)理論與方法、專業(yè)理論與知識、先進技術(shù)與實際操作技能，推行理論講授、案例學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)和實踐操作等形式，可根據(jù)不同教師需求設(shè)立專項培訓(xùn)模塊課程，實行小班化教學(xué)。系統(tǒng)化開展訓(xùn)前診斷、訓(xùn)中測評、訓(xùn)后考核和返崗跟蹤指導(dǎo)，加強學(xué)員管理與考核。支持基地中的本科院校試點探索教師非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷學(xué)位教育課程銜接和學(xué)分互認。計劃要做到合乎個人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 (通過畫一畫、讀一讀、說一說，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì) ) 四、拓展思維 (1)想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么。征文截止時間： 8 月 30 日。為實現(xiàn) “ 名校出名師，名師出名校 ” 的發(fā)展思路特制定本計劃。 制定《骨干教師登記表》，每學(xué)年填寫一次，讓不同層次的骨干教師自己對照條件，自我反思，促進其主動發(fā)展和主動發(fā)揮作用。必須是出自自己的真心、真情、真意，杜絕網(wǎng)上下載。 公開課期間，聽課領(lǐng)導(dǎo)小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，并為講課老 師評分。充分發(fā)揮省級骨干教師培訓(xùn)的示范作用，引導(dǎo)各市、縣兩級相應(yīng)地建立和完善教師培訓(xùn)機制，省、市、縣共同形成體育、音樂、美術(shù)教師培訓(xùn)體系，促進體育、音樂、美術(shù)教師隊伍整體水平提升。兼職教師應(yīng)具有教師資質(zhì)。 (市、區(qū) )教育局審核推薦。分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。 學(xué)校新進教師活動方案篇 15 一、指導(dǎo)思想 為進一步落實我校青年教師培養(yǎng)制度，規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作，切實提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對性，本著 “ 分類培養(yǎng)分層評價分步提高 ” 的指導(dǎo)思想，促進全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實的后備力量。 (2)備課及教案書寫 。指導(dǎo)教師做好安排，并且作好評課總結(jié)。 五、培訓(xùn)時間： 利用每周星期六下午學(xué)習(xí)。 議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。 教育政策法規(guī) 學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師任職資格條例》等法律內(nèi)容。上 1 節(jié)達標課。新任教師完成規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)考試、考查、考核后，成績合格者由大連教育學(xué)院或教師進修學(xué)校發(fā)給《新任教師培訓(xùn)合格證書》，作為轉(zhuǎn)正和定職的必備條件之一，培訓(xùn)周期為一年。要求有較規(guī)范的全學(xué)年任教學(xué)科備課筆記 。 集中培訓(xùn) 30 學(xué)時的具體分解。為此，學(xué)校教導(dǎo)處決定，定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調(diào)查研究，相互學(xué)習(xí)，取長補短，及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動中存在的問題，及時予以指導(dǎo)，改進教師的教育教學(xué)方法，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。 遠程教育有關(guān)軟件的使用及維護。 (4)組織青年教師承擔班主任或管理學(xué)生社團的工作。 (3)規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書籍，并上交讀書筆記?；顒痈邢?。 ，以便學(xué)生進行調(diào)查采訪。近 3 年來，至少承擔 1 次以上校級以上公開課或?qū)W術(shù)講座，并獲得良好效果。為促進基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，遴選時適當向經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校、分教點、薄弱學(xué)校傾斜。 注重反思，常抓不懈。突出 “ 新理念、新課程、新技術(shù) ” ，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到使學(xué)生 “ 一聽就懂，一學(xué)就會，一用就靈 ” ，在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開課，校校提倡公