【正文】 動方案篇 11 一、活動主題：我愛我?guī)熚覑畚倚? 二、活動目的：在第 32 個教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師、尊重教師，并 通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。 二、培訓實施方案的制定要注意： 不大不小 。 成立 “ 骨干教師學習沙龍 ” 組織他們定期、定主題開展學習和研討活動。骨干教師的自我發(fā)展意識不夠強，滿足于現(xiàn)狀的、局限于教育教學常規(guī)工作的較多，熟練運用現(xiàn)代化教育教學手段的較少，教科研意識和創(chuàng)新意識不強。 ，使慶祝、表彰與學習教育相結合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進事跡，增強全體教師的光榮感、責任感和使命感。 (9 月 6 日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦?；蚴且?“ 凝聚正能量、暢想 夢 ” 為主題，談一下自己的想法。 (游戲中鞏固識字 )(學生指讀 ) (2)指導書寫 11 個生字。 (交流討論 ) 讀了課文你可以看 出小王洙是一個怎樣的孩子 ?從文中哪些語句可以看出他的這些品質和精神 ? a、畫出小王洙十分渴望讀書的語句。 板書。 總之要從自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教學上有所成就，有所發(fā)展，力爭使自己的徒弟能在教育教學的改革實踐中脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。 幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。為了學校能更好的地構建教師的發(fā)展平臺 ，堅持 以人為本，主動發(fā)展 ” 的管理宗旨，特擬定本學年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計劃如下： 二、培養(yǎng)目標 力爭使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質、較高水平、形成自己的教學風格、特色，能在本校乃至市教育教學工作中起示范帶頭作用。 強化培訓成果應用。各省 (區(qū)、市 )、各項目承擔單位要 完善培訓課程標準，優(yōu)化培訓課程方案，網(wǎng)絡研修和集中面授課程內容要有效銜接，可選擇培訓重點內容設定專項培訓主題和模塊化課程?？冃гu價結果作為下一年度項目承擔單位資質認定、動態(tài)調整的依據(jù)。各省 (區(qū)、市 )教育行政部門通過項目信息化管理平臺進行項目發(fā)布、注冊與報名、課程安排與教學、評教評學全過程管理。 跟崗培訓。以專業(yè)課教師和實習指導教師為主，兼顧文化基礎課教師。網(wǎng)絡研修學時比例不超過 30%。 二、培訓內容與形式 (一 )培訓內容 設置師德教育必修模塊，宣講優(yōu)秀師德案例，著力培養(yǎng)造就 “ 四有 ” 好老師。 四、活動要求 本次活動要以創(chuàng)建 “ 和諧校園 ” 為主導思想，突出 “ 凝聚正能量，暢想 ___夢 ” 的活動主題，組織廣大教職工和學生積極參與，充分發(fā)揮全校師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，比貢獻、比技能，激發(fā)正能量，開啟 ___師生逐夢之旅。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好 少年。申報截止時間： 8 月 30 日。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。 ，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與。 ，提高教學活動的有效性。 (8)制作教學課件 1 份。實踐考核以案例分析、交流研討、教學設計、技能操作等方式進行。開展上公開課、分析評價公開課活動 。 五、培訓內容和方法 根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓內容分為理論學習、課堂實踐、教學探究、交流考察四塊。提高骨干教師的學科專業(yè)素養(yǎng) 。在日常教育教學工作中積極進行教育教學改革探索，能起到示范、引領和輻射作用的中小學英語教師。 三、培訓對象 政治素質好，熱愛農村教育，有強烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。從整體上把握中小學英語新課程標準，系統(tǒng)領會學科教材體系和編寫意圖，了解并掌握在新課程理念下的中小學英語學科教學方法，創(chuàng)新教學設計 。通過現(xiàn)代教育技術理論學習，和課件制作等方面的實踐訓練、進一步提高運用現(xiàn)代教育技術能力。實踐活動從以下幾方面進行：開展互相聽、說、評課活動 。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結業(yè)論文等形式進行 。 (7)校本培訓活動設計方案 1 份 。 二、活動目標： ，促進教師更加關注幼兒需要、關注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。 ，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。 學校新進教師活動方案篇 3 為了規(guī)范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現(xiàn) “ 一人主備，全組集備修正 ” 的團隊合作意識 。 教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。本次活動設最佳組織獎 (評選范圍：教研組、組室 )、最佳創(chuàng)意 獎 (評選范圍：組室、教研組或個人 )、最佳表演獎 (個人 )若干。 本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。 發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學 生熱愛學習、熱愛生活，擁有 ___美麗少年夢。建成一批職教師資培養(yǎng)培訓基地和品牌專業(yè)，生成一批優(yōu)質培訓課程資源，有效促進教師的師德養(yǎng)成、專業(yè)知識更新、實踐技能和教學能力提升，著力培養(yǎng)一批領軍專業(yè)帶頭人、 “ 雙師型 ” 教學名師和拔尖青年教 師。面向在職業(yè)院校從事教學工作 5 年以上的專業(yè)課教師和實習指導教師，采取集中面授與網(wǎng)絡研修相結合的方式，進行不少于 4 周 (160 學時 )的培訓，可分階段。 (二 )培訓形式 在教師培訓需求調研和診斷的基礎上，根據(jù)教師層次水平和專業(yè)類別確定培訓項目類型和人數(shù)，采取集中面授、返崗實踐、網(wǎng)絡研修、跟崗培訓等不同方式相結 合，分層分類分級開展教師培訓。設置工匠精神教育、 “ 雙創(chuàng) ” 教育、信息技術、教育教學理論、專業(yè)基礎知識等網(wǎng)絡課程供教師學習，研修重在以任務驅動為主線，通過專家引領、交流研討、成果展示，解決教師教學中存在的實際問題。 培訓實施與監(jiān)管。主要內容包括管理制度建設、條件保障、培訓質量、培訓物化成果、典型經(jīng)驗和做法等。 優(yōu)化培訓課程內容。項目承擔單位之間要加強合作與交流，實現(xiàn)設施設備、師資團隊、課程資源等共享共用。 學校新進教師活動方案篇 6 一、 指導思想 師資隊伍建設是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學校師資隊伍建設的核心工作 .作為地區(qū)級骨干教師我們，更有義務為學校的發(fā)展和教師業(yè)務的提高盡心盡力。 每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫助徒弟學習和理解新的教育教學理念。 努力為徒弟創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件。今天我們就來學習一篇《窗外聽課的孩子》。 小組合作學習。 (1)認讀生字。 教工團支部： 組織青年團員教師以 “ 我的老師 ” 為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想。 (二 )聚焦亮點 “ 凝聚正能量、暢想 夢 ” 為主題的教師 文藝匯演和表彰大會。 ，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關心他們的思想、學習和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。區(qū)級以上的骨干教師數(shù)量不足，區(qū)級骨干教師在全區(qū)的知名度不夠響，在區(qū)以上上公開課的幾率較低，缺乏市級以上骨干教師后備。 創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。四是要求社區(qū)、家長和學生參與，取得社會的評價效果。 表達性：文字是否通順，表述是否清晰。 開展主題隊會，認真思考 “ 什么才是送給老師的教師節(jié)禮物 ” 、 “ 如何回報老師的培育之恩 ” 。 骨干教師示范課。 加強領導，認真組織。 一、主要內容 在全省范圍內遴選一批具有教學實踐經(jīng)驗的中小學體育、音樂、美術學科骨干教師進行繼續(xù)教育培訓，通過培訓進一步提高他們的責任感和使命感，提高其應用現(xiàn)代教育教學手段和方法水平，進一步提升其課外體育活動、藝術活動的組織管理水平、科學研究的理論水平和實踐能力，使其具備培訓當?shù)刂行W體育、音樂、美術教 師的能力 。 (二 )師德為先。 六、培訓對象遴選 (一 )培訓對象基本條件 ，熱愛教育事業(yè)，長期工作在教學第一線，積極實施素質教育，教書育人，關愛學生，為人師表。能將學科知識、教育理論與教育實踐有機融合進行教學 。每批各地推薦名額由省教育廳、省財政廳根據(jù)當?shù)亟處熽犖榭偭?、學校數(shù)量、教師和校長隊伍建設整體情況確定。提高學生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質。然后由組長帶領，明確本組活動目標、任務和要求，制定活動計劃。 五、活動成果展示，交流分享 在老師指導下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交大學，并總結自己在活動中的心得體會。 教師激勵、鼓勵學生團結協(xié)作，共同配合 。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在 “ 敬業(yè)、愛崗 ” 上，更要塑造教師 健全的人格，以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育， “ 潤物無聲勝有聲 ” ，才是教育的最高境界。 實施 “ 導師制 ” ，促 進教師專業(yè)化成長。 在教育工作中，由政教處指導有經(jīng)驗的班主任，與青年教師結成師徒幫帶關系。 (3)青年教師教學設計、隨筆、工作總結等。 學校新進教師活動方案篇 16 為了使全校教師都能正確使用遠程教育設備，更好地發(fā)揮設備的作用。 三、領導機構： 為了使本次培訓能收到實效，特成立培訓領導小組，成員如下： 組長： ___ 副組長： ___、劉 ___ 教師： ___、 ___ 四、學習要求： 參加培訓的所有人員必須在規(guī)定的時間內認真學習并掌握相關知識和技術。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據(jù)學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。要認真做好記錄。 學校新進教師活動方案篇 18 一、培訓對象與目的 培訓對象： 0— 1 年教齡的教師：于翊、郭琳莎、王曉璐、高雪楠。 ⑶ 、教學觀摩研討 (8 學時 )。 教材教法研究與實踐 學習任教學學科的課程標準，熟悉教材，研究教法，重點是指導新任教師通過教學實踐掌握教學常規(guī)，了解課程計劃，熟悉課程標準，學會分析教材、設計教案、備好課、上好達標課。單元試題 1 份并有質量分析 。教育教學管理總結