【正文】 承擔單位加強對參訓教師出勤、學習表現(xiàn)、作業(yè)、培訓成果等日常情況考核，按 20%比例評出優(yōu)秀等次學員。督促各項目承擔單位整合內(nèi)部和外部優(yōu)質(zhì)資源，嚴格按照培訓方案開展培訓。由教學名師擔任 “ 導師 ” ，指導參訓青年教師進行教學設(shè)計、教學演練、教學研究、教學實踐，參與科研課題項目、學校和班級管理等工作。 集中面授。每班一般不超過 30 人。圍繞 “ 雙師型 ” 教師隊伍建設(shè)目標，開展以教師技術(shù)技能實訓、課程開發(fā)與應(yīng)用、教學實踐與演練等實操性培訓為重點的集中面授模塊 。 邀請產(chǎn)假在家的教師共度教師節(jié)，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關(guān)心他們的思想、學習和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。 (二 )聚焦亮點 開展 “ 凝聚正能量、暢想 ___夢 ” 為主題的教師文藝匯演和表彰大會。 教工團支部： 組織青年團員教師以 “ 我的老師 ” 為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想。其他學科無課教師自行參加。根據(jù)學校教學 部署特制訂集備公開課活動方案如下： 一、活動領(lǐng)導小組： 組長： __ 成員：教務(wù)處、科研處、實驗處及各集備組長 二、活動時間： 9 月 ~10 月中旬 三、活動形式及要求： 每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案 。 ，根據(jù)我園實際情況雙日由班主任帶班，配班教師聽課，單日由配班教師帶班，班主任聽課。 、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導作用。 其中診斷課教學設(shè)計和提高課教學設(shè)計須經(jīng)答辯通過。具體內(nèi)容： (1)教學設(shè)計 (診斷課教學設(shè)計和提高課教學設(shè)計 )各 1 份 。觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課 。集中培訓時間為兩個月，共計 學時。增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力。已在省、市各類研修班、培訓班學習過的教師不再安排。 二、培訓指導思想 以新時期對我縣中小學英語教師的要求，以及中小學教師教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題為現(xiàn)實背景，以提高骨干教師的課堂教學執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點，整體設(shè)計培訓工作，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓實效，提高培訓質(zhì)量。了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展趨勢，更新教育教學觀念 。 運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。 (二 )教學實踐：主要是根據(jù)所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學實踐活動，使自己的教育教學工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學、從 無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。 對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結(jié)合，自評、互評、專家評定相結(jié)合的方式進行。 (6)讀書報告 1 篇 。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、指導思想： 為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授 “ 公開課 ” ，組織教師進行觀摩學習 ,開展教學經(jīng)驗交流 ,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作用，讓廣大教師互通有無，取長補短， 互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。課后由全體聽課老師進行點評。大班 30— 35 分鐘。 課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。大力倡導高雅藝術(shù)，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當天匯演。如：開展 “ 愛要說出來 ” 、 “ 老師，我想對您說 ” 、 “ 祝福送恩師 ” 、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動、開展 “ 感恩主題班會課 ” 活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。從而使 ___每個教育工作者也都有自己的教師夢。引導各地通過實施、省級、市 (縣 )級、校本級四級培訓，完成 5 年一周期不少于 360 學時教師全員培訓任務(wù)，組織開展專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、 “ 雙師型 ” 教師專業(yè)技能培訓、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學 。 “ 雙師型 ” 教師專業(yè)技能培訓。重點開展備課、說課、教學演練，進行評課、研課、磨課訓練，參與教科研活動。 網(wǎng)絡(luò)研修。各省 (區(qū)、市 )教育行政部門根據(jù)教育部公布的年度項目承擔單位資質(zhì)名單，組織項目申報、評審與立項，遴選確定符合條件的職教師資 培養(yǎng)培訓基地承擔項目，同時將項目承擔單位立項信息報送教育部，在項目信息化管理平臺予以發(fā)布。各省 (區(qū)、市 )教育行政部門在年度項目結(jié)束后，采用匿名評教、專家抽評、第三方評估等方式對項目承擔單位開展績效評價。有條件的地方可以探索開展教師專業(yè)技能分級培訓，建立教師素質(zhì)能力分等級培訓、臺階式提升的機制?？冃гu價優(yōu)良的單位實行 2 至 3年周期遴選機制，實行年度 績效末位淘汰，同一類項目調(diào)整比例不少于 5%。鼓勵支持參訓教師在培訓期間取得高一級職業(yè)資格證書。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經(jīng)驗毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。 為徒弟 的進一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件。 教學時間： 2 課時 教學過程： 第一課時 一、激趣導入，揭示課題 小朋友，你們都在哪里學習呀 !平時都是怎樣學習的呀 ?(生答 )。 三、再讀課文，用心感悟。 二、遷移練習。申報截止時間： 8 月 30 日。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。 四、活動要求 “ 和諧校園 ” 為主導思想，突出 “ 凝聚正能量，暢想 夢 ” 的活動主題，組織廣大教職工和學生積極參與，充分發(fā)揮全校師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，比貢獻、比技能，激發(fā)正能量，開啟 師生逐夢之旅。黨員 26 人，市學科帶頭人 3 名，市級骨干教師 19 人，占全校人數(shù)的 %。 領(lǐng)導深入課堂教學第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng)。三是運用教育信息技術(shù)手段強化效果 。 操作性：具體化程度有多大。 你和老師之間肯定發(fā)生過許多難忘的事情，希望 你拿出手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂和小秘密。 (二 )活動內(nèi)容 全體教師公開課。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實。 學校新進教師活動方案篇 13 為加強中小學骨干教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《廣東省人民政府關(guān)于全面實施 “ 強師工程 ” 建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》 (粵府〔 20__〕 99 號 )、《廣東 省 “ 強師工程 ” 實施方案》 (粵教師〔 20__〕 10 號 )和《廣東省強師工程專項資金管理辦法》 (粵財教〔 20__〕 86 號 )，結(jié)合我省實際，決定實施廣東省體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓計劃，并制定培訓項目管理規(guī)定如下。各地市根據(jù)遴選條件，結(jié)合實際，通過競爭性方式擇優(yōu)報送體育、音樂、美術(shù)學科骨干教師培訓對象。嚴格遴選條件和工作程序，嚴格執(zhí)行公示制度，確保遴選結(jié)果公正、公平。注重實施素質(zhì)教育，遵循學生身心發(fā)展特點開展教育教學工作 。 (二 )申報和遴選程序 培訓對象采用各地限額推薦，省教育廳、省財政廳組織評審的方式確定。 學校新進教師活動方案篇 14 一、實施班級 班 二、指導思想 ，讓學生了解教師節(jié)，知道它的習俗，傳說等。 ，學生根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容自由組合，分配好人員，選好各個小組長。 ，分組準備好各自的教師特色展示。 活動結(jié)束后，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。在新的形勢下，加強師德師風建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。 (5)組織青年教師參加或主持課題研究。 (6)了解學情及教學輔導等。 (2)青年教師的匯報課、 “ 百花獎 ” 評課、基本功大賽等教案及反思。對每一個教師做一個綜合評價，存入成長檔案。 熟悉《遠程教育項目技術(shù)服務(wù)方案》。 學校新進教師活動方案篇 17 隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。要遵守紀律，不討論，不串場 。 議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。 ⑵ 、聽教學常規(guī)講座 (8 學時 )。 教育教學管理 學習有關(guān)教育教學工作和學生集體管理的基本理論，并運用學習過的理論了解和研究學生，做好學生管理工作。3 篇評課記錄 。教育教學管理工作計劃 1份 。 。組織 1次學生集體活動并有記錄。學期或?qū)W年教學總結(jié) 1 份 。 五、培訓的考核 集中培訓累計缺席 4 學時以上者，考核即為不合格。 ⑷ 、備課、上達標課 (6 學時 )。 培訓目的：使新任教師熱愛教師職業(yè)，形成專業(yè)發(fā)展的自我目標，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學工作。 議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿 (含教后反思內(nèi)容 )。 一、領(lǐng)導小組 組長： 副組長： 成員： 二、基本要求 觀課前，執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教教案，打 印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。 參加培訓的所有人員都要做好學習筆記。學校經(jīng)研究決定，對我校的在職教師進行全員培訓，培訓方案如下： 一、培訓對象： 全校在職教師。 (4)青年教師班主任工作的考核。指導導師應(yīng)指導青年教師參與班主任的各項工作，使青年教師盡 快適應(yīng)管理工作的各項要求。 在學科教學中，由教務(wù)處指定骨干教師為指導導師，與青年教師結(jié)成 “ 一對一 ” 的師徒幫帶關(guān)系。學校要逐步給他們壓擔子，促使他們早日成為各級各類的骨干。評選優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀組織者 。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己對教師節(jié)的了解 (如包教師煮教師、制作大學燈、頌教師詩歌等 )。 (二 )活動實施階段 、訪問、圖片收集、查找資料 。 ，讓學生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，來讓學生宏揚民族精神。具體工作程序如下： 。具有終身學習和持續(xù)發(fā)展的意識和能力，具有創(chuàng)新精神。無違法違紀、違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。遴選對象應(yīng)具有高尚的師德，在審核、推薦遴選過程中堅持 “ 師德一票否決制 ” 。促進形成特點鮮明的教育教學風格及學校體育、音樂、美術(shù)學科特色，使他們成為相應(yīng)學科的帶頭人，全面帶動和促進全省中小學體育、音樂、美術(shù)教師隊伍整體水平提升。各位講課教師要根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本校實際情況，充分準備，教務(wù)處教研室制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確?；顒拥脑鷮嶉_展。 (三 )活動要求 教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。通過主題團、隊活動，體會老師辛勤的汗水和殷切的期望，學會感恩和回報，并把尊師的意識根植于平時的一言一行中。 學校新進教師活