新人教版語(yǔ)文八下科海泛舟word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 我反應(yīng)快，這塊電流表可就毀在我手上了?！? 對(duì)，一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。 （作者系湖南省臨澧縣楊板中學(xué)學(xué)生） 【教師評(píng)點(diǎn)】 這篇文章以“嫦娥一號(hào)”為切入點(diǎn)引入“我”第一次迷上科學(xué)的經(jīng)歷，既有鮮明的時(shí)代感，又切合題意，顯得別具匠心。她雖然沒(méi)有仙鶴的身姿和百靈的亮嗓，但卻具有可以抗擊巨大沖擊力的得天獨(dú)厚的頭部。初生的荷葉如一個(gè)羞澀的女 孩，膽怯地佇立在天地之間，又新奇地打量著這個(gè)世界。啄木鳥(niǎo)啄木的形象 、福娃比賽的神態(tài)、荷花圣潔的姿態(tài)之所以表現(xiàn)得生動(dòng)傳神，一方面得力于細(xì)致的描寫(xiě)，一方面又得力于擬人手法的運(yùn)用。 （莫安《北京奧運(yùn)的迎賓屏風(fēng)》） 片段三：夏伴隨著春的離去悄然來(lái)臨。上面這個(gè)語(yǔ)段采用描寫(xiě)的表達(dá)方式，運(yùn)用擬人手法，讓大雁春回的歡樂(lè)鳴叫和尋找食物的情景，洋溢著可愛(ài)的靈性和可貴的人性，流露出融入自然、呵護(hù)自然的真摯情感。啊，成功了！看著五顏六色的彩燈閃爍出迷人的燈光，我激動(dòng)不已。這次電流表的指針雖然聽(tīng)話(huà)地偏向了右邊，可彩燈依然沒(méi)有發(fā)亮。我猛地合上開(kāi)關(guān)，不僅彩燈沒(méi)有亮，而且發(fā)現(xiàn)電流表的指針急劇地向左邊偏轉(zhuǎn)。 老師首先給我們做演示?！懊浴泵鞔_了我們所寫(xiě)之事的內(nèi)容，這也是我們選材的基本要求，在寫(xiě)作時(shí)，一定要圍繞“迷”字行文。 八（下）綜三：科海泛舟寫(xiě)作指導(dǎo) 【入題導(dǎo)語(yǔ)】 童年的眼中
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