【摘要】第一篇:藤野先生[推薦] 《藤野先生》中寫藤野先生高貴品質(zhì)的四件事是: 1、添改講義——工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 2、糾正解剖圖——對學(xué)生嚴(yán)格要求。 3、關(guān)心解剖實(shí)驗(yàn)——熱情誠懇。 4、了解女人裹腳—...
2025-10-19 15:30
【摘要】《藤野先生》作業(yè)設(shè)計(jì)一、注音:瞥見()畸形()解剖()不遜()詰責(zé)()緋紅()發(fā)髻()凄然()蘆薈()抑揚(yáng)頓挫()二、解詞:不遜:匿名:瞥見:三、根據(jù)課文填空:
2025-11-13 00:56
【摘要】 《藤野先生》初中語文教案 教學(xué)目的: 一、學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法; 二、學(xué)習(xí)藤野先生正直、熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)和重視中日友情、毫無民族偏見的精神;學(xué)習(xí)魯...
2025-04-05 07:04
【摘要】第一篇:藤野先生語文教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、熟悉課文內(nèi)容,理清文章思路 2、學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法 3、學(xué)習(xí)藤野先生正直、熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)和重視中...
2025-10-19 15:09
【摘要】第一篇:人教版八年級下期語文《藤野先生》優(yōu)秀說課稿 人教版八年級下期語文《藤野先生》優(yōu)秀說 課稿模板 一、說教材 該課文是八年級下期語文第一單元的一篇文章,本單元的主題是追述自己人生道路上的難...
2025-10-16 15:24
【摘要】教案人教版八年級語文下冊《藤野先生》 面對魯迅先生的這一篇長文,難文,“雜”文,盡管教過多遍,但一直未能找到非常愉快的教學(xué)感受。開學(xué)一周,邊教邊考慮,邊教邊調(diào)整,幾近教完此文,也終于找到了教學(xué)此文的...
2025-01-25 06:52
【摘要】秦安縣中山中學(xué)1、《藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì)主備:賈田田學(xué)習(xí)目的:1.了解藤野先生正直熱誠,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),沒有狹隘的民族偏見的偉大品格,學(xué)習(xí)魯迅先生強(qiáng)烈的愛國思想。2.掌握課文的脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生明確這篇回憶錄是按照時(shí)間的推移,地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事情發(fā)生的先后順序記敘的。3.指導(dǎo)學(xué)
2025-01-18 12:53
【摘要】藤野先生教學(xué)設(shè)計(jì) ?。? ,學(xué)習(xí)抓住人物特征,通過具體事例來刻畫人物性格的方法。 、理解文章含義豐富的語言,掌握文章敘事線索。 ,強(qiáng)烈的愛國主義情感與民族自尊心。 、難點(diǎn)...
2025-11-28 01:42
【摘要】讀《藤野先生》有感 我不知為何,讀完《藤野先生》這一篇后,我感到很沉重。初看題目本以為文中描述的是中國學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽取國外的知識(shí),壯大中國。但我看到的更多是清朝留學(xué)生的污濁與無能,我對他們十分失望。我...
2025-04-05 12:15
【摘要】第一篇:《藤野先生》備課 《藤野先生》備課補(bǔ)遺 一、魯迅棄礦學(xué)醫(yī)的客觀原因 眾所周知,魯迅留日前在南京礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)開礦。但為什么在日本東京弘文學(xué)院學(xué)了兩年后改至仙臺(tái)醫(yī)專學(xué)醫(yī)了呢?其原因,學(xué)術(shù)界一...
2025-10-16 14:19
【摘要】第一篇:藤野先生學(xué)案 (一)(1)①中國是弱國,所以中國人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在60分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。③第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀全是...
2025-10-19 15:47
【摘要】石嘴山市第十六中學(xué)楊連闖陶淵明(365-427),字元亮,名潛,潯陽柴桑(今江西九江)人,東晉著名詩人。其中成就最高的是田園詩,故有“田園詩人”之稱。其詩多描寫自然風(fēng)光,表達(dá)對田園的熱愛,揭露官場的黑暗。嗜()輒()吝()褐(
2025-11-18 23:34
【摘要】(1)文章是按什么順序來組織材料的?明確:文章是按事情發(fā)展的時(shí)間先后順序來組織典型材料的。(2)變換了幾個(gè)地點(diǎn)?明確:變換了三個(gè)地點(diǎn):①“我”在東京;②“我”在仙臺(tái);③“我”離開仙臺(tái)后五、品讀軒(第一部分)。⒈“東京也無非是這樣”有怎樣的表達(dá)作用?明確:“無非”,“只不過”的意思,表露了對東京的失望之情。其次,引出下文的描寫。第三,與第三段“到別的地方去看看,如何
2025-08-05 00:44
【摘要】精品資源《藤野先生》專項(xiàng)訓(xùn)練【例題精選】:例1. “萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采, 嗚呼,無法可想!但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了。 1、文中劃線的兩個(gè)“他們”各指代什么? 2、“但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了”一句中,“那時(shí)那地”
2025-03-25 07:37
【摘要】《藤野先生》優(yōu)秀說課稿 《藤野先生》,是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本東北大學(xué)的留學(xué)生活,表達(dá)了深切的懷念之情。以下是小編整理的說課稿,歡迎大家參...
2025-11-27 01:17