蘇教版語文八下散步word教學(xué)設(shè)計(jì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 大的寫法：通過描 寫生活中的小事情散步，反映出尊老愛幼這個(gè)社會(huì)大主題。自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式也給學(xué)生理解課文豐富的內(nèi)涵提供了學(xué)習(xí)的廣泛空間。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。作者運(yùn)用對稱的句子，互相映襯，使我們讀起來很有情趣。文中有兩處對初春的描寫，這段描寫在全文中起到襯托的作用。作者 在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。同學(xué)們以小組為單位，互相交流探討一下說說你對這段話的理解。他們辛苦了一輩子，不容易。“我”為什么感到責(zé)任重大 ?學(xué)生根據(jù)課文可能回答，因?yàn)橐磺卸既Q于我。 (用文中的語言也可以 ) ［教師導(dǎo)學(xué)］： “讀”是學(xué)生接觸課文的開始，也是學(xué)生自主與文章進(jìn)行情感交流最直接的方式?！渡⒉健愤@篇課文就為我們講述了這樣一個(gè)感人的故事。 教師：①準(zhǔn)備課前說話訓(xùn)練的資料 (尊老愛幼的故事 )，安排學(xué)生作準(zhǔn)備。 ②過程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ②培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 ②教師可配樂范讀課文，學(xué)生體驗(yàn)作品的語感和情感。散步過程中所發(fā)生的事，只要意思對即可，給予肯定。 (這個(gè)祖孫三代人家中包含著祖孫情、母子情、夫妻情、父子情 )正是由于這四種親情糾纏在一起，而他們 又取決于“我”，所以“我”感到了作為中年人責(zé)任的重大。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。 ) [教師小結(jié) ] 文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，體現(xiàn)了“我”對生活的一種責(zé)任感、使命感。 ) 重點(diǎn)研讀后，全班學(xué)生齊聲朗讀最后一段。第三處描寫母親所望到的小路遠(yuǎn)處景物：金色的菜花，整齊的桑樹，水波粼粼的魚塘。 [教師小結(jié) ]
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