【正文】 動化、英語等級考試。 (3)開展班 會 “ 怎樣才算美 ” 對學(xué)生進行儀容儀表教育。表彰考試優(yōu)秀和進步同學(xué)，張貼光榮榜。利用班會，請同學(xué)介紹復(fù)習(xí)經(jīng)驗。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。爭取家長對學(xué)校工作的配合。 營造一個溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里 就象回到了家里一樣。 善于思考的習(xí)慣 (1)上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。 (2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 衛(wèi)生方面，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施： (1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 “ 以點帶面 ”。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。并對下步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式，以共同教育好學(xué)生。 對自我管理進行一次大檢查。 七月份 做好班主任總結(jié)工作。 綜合實踐活動課題的總結(jié)匯報。 舉辦寫字比賽、朗讀比賽。 加強家訪工作 本學(xué)期我打算利 用電訪。 學(xué)生心理健康教育 (1)班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。第一，幫助小干部樹立威信 。 文明行為方面 為進一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)定期對學(xué)生進行 “ 十個道德行為 ” 的教育。 (2)與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。 (2)認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。 二、工作目標(biāo) 對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育 ，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。所以，作好班主任工作，有利于班上的學(xué)風(fēng)正不正，學(xué)習(xí)態(tài)度端不端 正，學(xué)習(xí)動機是否明確的問題，有利于學(xué)校工作的正常開展。 (2)親情教育：父親節(jié)給爸爸寫一封信、做一件事。全班制定考前復(fù)習(xí)計劃。組織第一輪五筆錄入競賽。 四、每 月工作主要內(nèi)容 二月份 (1)對上學(xué)期班級學(xué)習(xí)情況做總結(jié)，表彰上學(xué)期獲得各類評優(yōu)的 39。制度較易推行。 。 。 (一 )三月份以 “ 弘揚雷鋒精神，做文明學(xué)生，建文明班級，創(chuàng)文明校園 “ 為主題，重點進行文明禮儀教育，針對學(xué)生中存在的亂扔雜物、隨地吐痰、亂寫亂畫、不文明用語、損壞公物等不文明現(xiàn)象進行專項整治，規(guī)范學(xué)生的發(fā)式與服飾，規(guī)范文明用語和行為，幫助學(xué)生革除陋習(xí)，樹立新風(fēng)，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為習(xí)慣。 最新班主任下學(xué)期教學(xué)工作計劃（精選篇 7） 一、學(xué)生德智體現(xiàn)狀分析 德育方面：約三分之一的學(xué)生上學(xué)期操行評定為不及格，表現(xiàn)為無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，缺乏集體榮譽感，多數(shù)學(xué)生德育表現(xiàn)良好。 三 )特色活動 1)建立班級十個 “ 一幫一 ” 的互助活動。 二 )行為考評形式及內(nèi)容。 “ 百花齊放、雛鷹頒章 ” 班級優(yōu)秀主人翁評選活動。 學(xué)會口頭表達六大技巧。 師生共做、感動他人的好事。 組建班干部隊伍，明確職責(zé)，學(xué)習(xí)班級管理方案。 特別有禮貌，特別能吃苦，特別會學(xué)習(xí)。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)如、 (黃躍、鄭中華、李翰等同學(xué) )開展以 “ 一幫一，多幫一 ” 等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。 就像當(dāng)初一樣，我相信 “ 如果孩子記住了你對他的好的影響，那你的教育就成功了 !” 一個心靈就是一個世界，我決心讓每個 “ 世界 ” 愉悅積極的前行 !期待初一的第一個學(xué)期是一個良好的開始 ! 最新班主任下學(xué)期教學(xué)工作計劃（精選篇 6） 隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也迎接著新的挑戰(zhàn)。 四、建設(shè)班級的特色 我班將以 “ 活力無限 ” 作為特色班級建設(shè)的中心，開展班級活動及工作。 針對班級學(xué)生，年齡小、時間觀念不強的特點，特制定 “ 班級量化考核標(biāo)準(zhǔn) ” ，開學(xué)初多以 “ 扣分 ”的強制方式讓孩子逐步養(yǎng)成 “ 不能不守時 ” 的習(xí)慣，后期再以獎勵加分的方式鞏固 “ 守時 ” 的良好品質(zhì)。這些學(xué)生思想純樸，有一定的進取心，時間觀念有待加強。我們班的宗旨是 說到就要做到。學(xué)校的工作離 不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。經(jīng)過去年一年的接觸，對學(xué)生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕 大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。向管理要效益的口號，好的管理就是把事情做到位，減少內(nèi)耗和運行成本，因而好的管理會增加效益。使我班成為一班風(fēng)正和學(xué)風(fēng)濃的班集體 !我相信只要我一直努力下去，為班級的工作作出我做好的貢獻，我就會給學(xué)生一個更好的未來，這是我一直都在為之奮斗的。 通過間操、眼操、體活，鍛煉身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦精神和集體意識。 組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進行個別教育工作。我接手該班已一學(xué)期，我對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。 這學(xué)期我的目標(biāo)就是要建設(shè) “ 文明班級 ” 。面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間 。 。同時保持優(yōu)秀率的優(yōu)勢，控制低分率。我們八年級的學(xué)生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，走向成熟的人生。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。 進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養(yǎng)責(zé)任心和公共道德感，為做高素質(zhì)的接班人打好基礎(chǔ)。 結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學(xué)生進行思想教育和理想教育。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要 。 確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。繼續(xù)發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)秀人才，選拔合格班干部。 其次，嚴(yán)格對學(xué)生的作業(yè)做到日日清。對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧 視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。 提高班團干部的工作能力，采取定期召開會議和個別指導(dǎo)相結(jié)合的做法，從工作熱情、工作態(tài)度、工作能力、工作方法以及學(xué)習(xí)能力等方面加以培訓(xùn)，并建立班團干部值日一周制，調(diào)動班團干部的積極性，加強學(xué)生的自我管理能力。 最新班主 任下學(xué)期教學(xué)工作計劃（精選篇 3） 20__年假期中，最為有意義的事，教過的學(xué)生來探望你，有剛上大學(xué)，有大學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生，有剛剛?cè)肼毜膶W(xué)生，就如熱播的三生三世十里桃花，桃李滿園幸福感填滿春之節(jié)日。我想我們的生命教育不是做給別人看到的，是要真正去服務(wù)于師生的共同的即善又好的生活。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。 在班級設(shè)立 小小監(jiān)督崗 ，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié) 。 衛(wèi)生方面 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 三勤 ，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。性競爭，同時形 成較強的班級凝聚力。形成 “ 我以班級為榮，班級以我為驕傲 ” 的