【正文】 初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技能，對于優(yōu)生可以適當(dāng)加強邏輯思維的推理培養(yǎng)。當(dāng)然注意度的把握，防止 “ 過猶不及 ” 。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊 36 學(xué)時， 2 學(xué)分。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。 要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、合理分配教學(xué)時間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動形式等。 實踐活動評價 可以從活動準(zhǔn)備、活動實施、活動小結(jié)等方面進行。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容。 二、教材分析： 本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，認識地球和地圖 。第二節(jié)海陸的變遷 。第五章發(fā)展與合作 三、教學(xué)措施： 以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口 。 針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是 “ 形象直觀教學(xué)法 ” 和 “ 案例教學(xué)法 ” ，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。任愛民任教 2323 2 242 四個班并負責(zé)資料的搜 集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。 四、教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。 三、工作要求 認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心想象、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。第二節(jié)世界的語言和宗教 。第三節(jié)地圖 。不過年齡特點決定會有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。 (二 )學(xué)案問題 課課有學(xué)案 課前批閱學(xué)案，掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。學(xué)生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學(xué)習(xí)意識、合作精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華，及時補充有價值的教學(xué)素材。 要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。 初一下冊地理教學(xué)計劃篇 18 一、指導(dǎo)思想 高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中地理課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程 教學(xué)體系。 用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推進，簡化地球和地圖的難點學(xué)習(xí)，清除學(xué)習(xí)地理的 “ 攔路虎 ” 。 二、教學(xué)目的和要求 重視學(xué)生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育，提高學(xué)生基礎(chǔ)素 質(zhì)。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到 “ 寬口徑、粗線條、廣輻射 ” 。 第二章中國的自然環(huán)境 本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特 點，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。 參加聽課評課活 動。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué) 提供了最根本的保障。 擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認真組織復(fù)習(xí)。 積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。 二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以上級和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主 動的學(xué)習(xí)。(2)、幾個大國的自然和人文特征。了解俄羅斯地理位置的特點。 三、工作目標(biāo) 通過地理教學(xué)，掌握必要的地理知識，達成基本的繪圖技能，對我們所生活的世界有 更清晰明了的看法，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解，同時提高觀察、探究能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，養(yǎng)成互助合作的精神。第八章 走進國家 二、復(fù)習(xí)時間 1618 周：六個課時 三、復(fù)習(xí)步驟 16 周： 第一課時 —— 復(fù)習(xí)提綱六單元 +單元測試 第二課時 —— 試卷講評 +查漏補缺 17 周： 第一課時 —— 復(fù)習(xí)提綱七單元 +單元測試 第二課時 —— 試卷講評 +查漏補缺 18 周：第一課時 —— 復(fù)習(xí)提綱八單元 +單元測試 第二 課時 —— 試卷講評 +查漏補缺 初一下冊地理教學(xué)計劃篇 13 一、指導(dǎo)思想 以教育局和學(xué)校提出的高效課堂為基本切入點，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教的較好的整合點。 二、教學(xué)要求： 加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。 三、集體備 課及安排 根據(jù)教學(xué)進度，探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點、難點、教法、學(xué)法以及教材處理 (圖形、活動、閱讀、練習(xí)、單元測試等問題 )等。 備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不限。 二、主要工作和措施 本學(xué)期理科需要復(fù)習(xí)地理必修 3.，迎接學(xué)業(yè)水平測試 。 要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。第三節(jié)人類的居住地 ———— 聚落 。第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋 。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施 教。教師對學(xué)生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。 逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。堅決舍棄 “ 繁、難、偏、舊，的題目 )幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。針對地理考試題的特點 (“ 無圖不成題 ” 是地理中考試卷的重要特點 )。 第一階段： (3 月 22 日 —— 5 月 21 日 )立足課本，夯實基礎(chǔ) 這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《學(xué)習(xí)手冊》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題 (黑體字 )的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。 下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合， 掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。 三、教材分析： 該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。向?qū)W校、學(xué) 生、家長交一份滿意的答卷。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。 教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。尖子不多。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。 B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。 4. 運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。 五、教學(xué)目標(biāo) (一 ) 知識與技能 1. 鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。 四、本冊教材： 本冊教材共五章： 第六章、《我們生活的大洲 —— 亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。 虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，提高地理教學(xué)成績。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從 “ 學(xué)會地理 ” ，走向 “ 會學(xué)地理 ” 。 七、每次單元考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件 的制作準(zhǔn)備充分的素材。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。 初一下冊地理教學(xué)計劃篇 4 情況分析： 我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。 第三章走近國家 本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。 初一下冊地理教學(xué)計劃篇 3 一、教學(xué)目標(biāo) 共同完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握各類基礎(chǔ)地理知識，提升學(xué)生的觀察能力、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，增加對世界各地地理知識的認識，讓學(xué)生們養(yǎng)成互助、合作、共同進步的良好精神狀態(tài)。 參加聽課評課活動。 三、具體工作 抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。 ，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。 、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。這里給大家分享一些關(guān)于初一下冊地理教學(xué)計劃，供大家參考。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“ 學(xué)會地理 ” ，走向 “ 會學(xué)地理 ” 。 ，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織 —— 聯(lián)合國。 。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。 認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供 了最根本的保障。 (2)幾個大國的人文特征。積極并認真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的 “ 學(xué)習(xí)反思型 ” 教師。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。 認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn) (20__年版 )》的精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。 二、基本情況 本學(xué)期我繼續(xù)任教 3 個班地理。了解俄羅斯地理位置的特點。 3. 學(xué)會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。 3. 增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習(xí)慣。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今 后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。 重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的 .具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到 “ 寬口徑、粗線條、廣輻射。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。 第三章第三節(jié)《水資源》 。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力 (地理思維能力 )，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。 強化訓(xùn)練，沖刺中考。 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)交流能力。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進行