湘教版音樂(lè)五下童年時(shí)光教學(xué)設(shè)計(jì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 中的童年，表達(dá)對(duì)美好童年的懷念呢？ （深情。） （ 1）學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)。比一比，那一組表現(xiàn)的情境最美。 。 （如：加入三角鐵或碰鈴表現(xiàn)遠(yuǎn)處黃昏的鐘聲……） （ 2）展示與評(píng)價(jià)。 創(chuàng)作表現(xiàn) 師：唱著這首優(yōu)美深情的歌曲，勾起了我們?cè)S多的會(huì)議，同學(xué)們，我們還有什么辦法可以更 好地表現(xiàn)歌曲情境呢。 說(shuō)明： 這首合唱曲高低聲部共四句，樂(lè)曲學(xué)生已掌握，因此學(xué)唱曲應(yīng)該不困難，合唱時(shí)，教師要注意低聲部學(xué)生的音準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。 （ 2）解決難點(diǎn)。 師：同學(xué) 們說(shuō)得很好！這首歌曲由于深情地描繪了天真、活潑的童年，加上優(yōu)美的旋律，在日本已婦孺皆知，流傳了半個(gè)世紀(jì)。 師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)，唱得也不錯(cuò)，可以小蜻蜓們覺(jué)得還是不夠盡興，它們撲打著翅膀一齊合唱起來(lái)。 編一編 師：在明朗的夜晚媽媽唱著搖籃曲哄我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，請(qǐng)同學(xué)們回憶或想象當(dāng)時(shí)的情景，你能用不同的旋律接唱這首《搖籃曲》嗎？ （ 1）老師唱第一句，上模仿老師的節(jié)奏即興接唱下一句，唱的旋律要與別人不同。 （ 2）勃拉姆斯的《搖籃曲》。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在童年生活中最難忘的一件事。 童年時(shí)光 教學(xué)目標(biāo) 能學(xué)會(huì)用深情、柔美的聲音和諧地演唱二部合唱歌曲《紅蜻蜓》，表現(xiàn)出歌曲的意境，從中感受童年生活的樂(lè)趣。 說(shuō)一說(shuō) 師：同學(xué)們，我們都有自己的童年，童年生活中許多有趣的故事總是讓人難以忘懷。） （ 1）舒伯特的《搖籃曲》。） 師：現(xiàn)在老師唱前面一句，同學(xué)們來(lái)接唱下一句。）
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