牛津上海版科學(xué)六下水的凈化word教學(xué)參考(存儲(chǔ)版)
【正文】 性雜質(zhì)，又能夠降低水的硬度。 設(shè)問(wèn)：有沒(méi)有一種方法，既可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，又能夠降低水的硬度呢？ 蒸餾 （板書(shū)） [演示實(shí)驗(yàn) 5] 蒸餾硬水，并檢驗(yàn)蒸餾后水的硬度。 現(xiàn)象：紅顏色褪去。 [演示實(shí)驗(yàn) 2] 在泥水 中加入明礬，攪拌后靜置。 第一課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程： 情景導(dǎo)入 展示：河水，井水、雨水、自來(lái)水，純凈水，蒸餾水 討論：它們的區(qū)別是什么？ 回答： A：河水較渾濁，而其他水較澄清。 過(guò)程與方法： （ 1） 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息。 （ 3）樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步和生活水平提高而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 過(guò)渡：自然水怎樣才能變成比較澄清的自來(lái)水呢？這就是我們今天要學(xué)的水的凈化。 過(guò)濾（板書(shū)） 多媒體展示：過(guò)濾的操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)這些手段后只除去了水中的不溶性雜質(zhì) 和異味，但水中還有許多溶解的雜質(zhì)。 思考：通過(guò)學(xué)完本節(jié)以后，你想到了什么？請(qǐng)談?wù)?
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