蘇教版八年級上語文第三單元教學設計(存儲版)
【正文】 課后學習：課后收集反映父母對子女的愛心的故事、諺語、格言、民謠等。 學生快速瀏覽文章，同桌討論，加小標題。 教學反思 第九、十、十一學時：作文教學 學習目標： 養(yǎng)成 在寫作之前編列作文提綱的習慣。 4 出示作文題，請學生列出提綱。 2 組織學生評改同桌作文。 2 組織交流：你認為身體語言在交流中有什 么作用？ 學生結合日常生活中的例子進行交流。 教學 反思 。 課堂學習 教學步驟 教師組織 學生活動 備注 1 通過用身體語言成功勸說別人的例子導入課文。 教學反思 第十一學時 教學步驟 教師組織 學生活動 備注 1 明確本次作文評改要求。 3 請學生談談關于文章結構的認識。 什么？他的教育方式正確嗎？ 4 課外拓展：模仿本文“四個片段”的想法，寫自己的母親。 全班交流，教師指導。 4 組織學生交流。 3 組織學生交流。 8 組織學生交流。 交流。 教學反思 第五、六學時：人琴俱亡 學習目標： 掌握常見的文言實詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 讀課文，小組討論。 學生寫作。 2 用幾個詞語概括我看到父親時的感受和心情。 交流，評價。 3 組織學生交流。 第二學時 《背影》（一 ） 學習目標： 學會運用本文抓住人物形象特征，選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。 2 組織交流，教師指導。 一、單元課時安排 :共 12 課時 單元整體學習 1課時 《背影》 2課時 《甜甜的泥土》 1課時 《人琴俱亡》 2課時 《父母的心》 1課時 《我的母親》 1課時 寫作
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