蘇教版四年級上冊說勤奮教案(存儲版)
【正文】 。相機投影出示名言警句。 ①你是從課文的哪里知道的？ 出示 “ 同學(xué)們一定還記得那個砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學(xué)家。 B、他還十分注意改進學(xué)習(xí)方法 .經(jīng)過半年的努力 ,他終于趕了上來 ,學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。 這就是勤奮！齊讀這一句。） 追問：童第周的成功，關(guān)鍵體現(xiàn)在那個 詞上？（在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響。（根據(jù)表格的完成） （討論后交流，教師出示比較表格） 人物 成功的標(biāo)志 相同點 不同點 啟示 司馬光 《資治通鑒》 勤奮 天資聰穎 成功 =1 份天才+99 份汗水。 ” （投影）你讀了這句話，是怎么想的？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，研讀課文 （投影）勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁。 說勤奮教學(xué)設(shè)計（第二課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。通往理想境界的橋梁是什么？生齊答 —— 勤奮！ “ 是的，古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。） 學(xué)習(xí)情況交流。） 那么童第周成功的標(biāo)志是？（板書：青蛙卵剝離手術(shù)。誰來讀上面一句？ B、學(xué)生讀， “ 滾瓜爛熟 ” 追問：什么叫滾瓜爛熟？他 是怎么 做到滾瓜爛熟的？ “ 一遍又一遍 ” 追問：是幾遍？哦，無數(shù)遍的讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一個天資聰明，一個起步晚、基礎(chǔ)差。） 如果加上一些名言警句，我想會讓他們印象更深刻些。 請你在小書簽上寫下這些名言警句，以后可以自勉，也可贈送給同學(xué)。這樣才能把道理說得更深刻更令人信服。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能以課文中的司馬光、童第周為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種勤奮刻苦、孜孜以求的精神，相信你們在人生旅途中會有所作為，為
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