20xx新學(xué)期一年級教學(xué)工作計劃5篇參考(存儲版)
【正文】 有一定的德育價值。展示臺 ── 給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 二、教學(xué)目的要求 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。 有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺前的孩子》 《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》主要介紹了，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。 知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。 欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂 。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。 五、年級情況分析 學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。 積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。 平時注重學(xué) 生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺。 因地制宜實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演 。繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩 。 在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解到祖國的遼闊、美麗，增強(qiáng)對祖國的熱愛。 能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。日積月累 ──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí) 。走進(jìn)科技的世界。 一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計劃 4 一、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。與此同時，要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實踐能力。 強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)。 、。本學(xué)期，要著眼于小處，放手讓班干部進(jìn)行管理，同時要利用具體問題對他們進(jìn)行方法指導(dǎo)，力爭讓他們成為能獨(dú)當(dāng)一面的小管理者。真正培養(yǎng)出一批自律能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的合格小組長。馮奕銘 (男 )小動作太多，一節(jié)課幾乎都在玩兒自己的，根本不會聽課。 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。 學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與在不同程度上有所差別。 美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。 四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。其中，楊卓錦 (女 )在學(xué)習(xí)上最為吃力，平日里課堂上的知識大多掌握不了。其次，當(dāng)班里紀(jì)律不好時要先調(diào)動小組長的管理積極性，經(jīng)常表揚(yáng)那些善于管理且紀(jì)律較好的小組長，以調(diào)動其余小組長與其一比高下的動力。 除小組長外，文體委員、班長、衛(wèi)生委員等班干部也同樣重要。同
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