蘇教版選修刺客列傳教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 C (①② 動詞使動 用法； ③ 表判斷； ④ 表說明 ) 1 C (甘羅的功勞，一是勸說張?zhí)瞥鍪钩晒Γ钦f趙，使秦廣河間、增地盤，封甘羅為上卿是因為后者，含有 ①④⑤ 的應排除。 ) 1 ⑴ (是因為 )樂毅想長久地依仗自己的軍威來使齊人臣服， (從而達到 )南面稱王 (的目的 )罷了 ⑵樂毅惶恐，不敢接受， (并且 )用死來表明自己并無二心 。此題考查根據(jù)語境判斷詞義正誤的能力，解題關(guān)鍵在于一定要回到原文，從上下文的脈絡(luò)去推斷詞義的正確與否。ng⑥ h232。 昭王斬言者，遣使立毅為齊王。 ②項伯乃夜馳 之 沛公軍。燕秦不相欺無異故，欲攻趙而廣河間。 張?zhí)圃唬?請因孺子行。 甘羅曰： 君侯何不快之甚也？ 文信侯曰： 吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質(zhì)矣。 閱讀下面文言文，完成 下列各 題。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。荊軻顧笑舞陽，前 為謝曰： “北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾。又前而為歌曰： “風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！ ”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。 ⑴①群臣侍殿上者不得持尺寸之 兵 ． ②方急時，不及召下 兵 ． ③秦 兵 ． 旦暮渡易水 ⑵①圖 窮 ． 而匕首見 ②樊將軍以 窮 ． 困來歸 丹 ⑶①居頃之， 會 ． 燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 ②荊軻嘿而逃去，遂不復 會 ． 注意下列各句的句式特點，并把它們翻譯成現(xiàn)代漢語。 荊軻其人雖然早已死去，他的精神永遠激勵后人。 漸離擊筑筑聲慷慨悲壯，宋意唱歌歌聲響遏行云。 ⑿豪主：指秦王。 ⑼商、羽：各為五音之一。黃鳥》稱之為“百夫之特”。荊軻為燕太子丹復讎，以匕首逼秦王，不成被殺。 商音 更流涕，羽奏壯士驚。 視野縱深拓展 陶淵明的詩大多給我們以沖淡靜穆之感，然而這首《詠荊軻》卻給我們以另一種感覺，或許正是“偉大的藝術(shù)家從不單方面地呈現(xiàn)他的藝術(shù)色彩”吧。突出動作描寫民，展示了雙方生死搏斗扣人心弦的曲折過程。 參考譯文： 而按秦國 的法律，殿上侍從大臣不得帶任何兵器，那些擔任侍衛(wèi)的郞中們帶著兵器，都排列在殿下，皇帝沒有下令，是不準上殿的。 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 至陛，秦舞陽色變掁恐，群臣怪之。 非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭。 於期每念之，常痛于骨髓，顧計不知所出耳。因：趁機。 之：助詞，用于詞尾，無義。 坐：治罪，辦罪。 發(fā)：打開。 臣左手把其袖，右手揕其匈。 車騎美女恣荊軻所欲，以順其意。 丹所報先生所言者，國之大事也。 是謂“委肉當餓虎之蹊”也。 荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離。 文言現(xiàn)象梳理 一詞多義： 其先乃齊人，徙于衛(wèi)。 刺客列傳 學習目標展示 學習掌握“愛”“報”“蹊”“卻”“造”“厭”“顧”“坐”“詣”等重要實詞的意義。情節(jié)圍繞一個“刺”字展開，波瀾起伏，驚心動魄，人物的性格也隨著故事情節(jié)的發(fā)展得到了生動的表現(xiàn)。 去：離開。 擅：擁有，據(jù)有。蔽：拂拭。 擅：獨攬，掌握。 遇：對待。 秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見。 賞 群臣及當坐者各有差。 居頃之，會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕。 則：如果。 以：因為。 舍：用作使動詞，使??住下來。 白衣冠：穿上白衣戴上白帽?！昂ā本坪鹊煤軙晨欤颂幙煞g成“盡情”。 而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下，非有詔召不得上。 點撥：多用短句，渲染了千鈞一發(fā)，你死我活的緊張形勢。劉伯承挽葉挺有“勒馬黃河悲壯士，揮戈易水哭將軍”句，未嘗不含褒軻之意。⑻ 蕭蕭哀風逝，淡淡寒波生。 【注釋】 ⑴本篇詠史，歌頌荊軻的俠義，惋惜他的失敗。春秋時秦國子車氏的三子，國人稱之為三良，《詩經(jīng) ⑻宋意：燕國的勇士。“事”，即指行刺。 易水邊擺下盛大的別宴，在座的都是人中的精英。 可惜呀！只可惜劍術(shù)欠佳，奇功偉績終于未能完成。 區(qū)別下列句中加點的詞的不同意義。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。至陛下，秦舞陽色變振恐，群臣怪之。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻廢，乃
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