青島版數(shù)學(xué)四上我跟爸爸學(xué)設(shè)計——平行與相交教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 決問題 1．（課件：練習(xí)題）第 62 頁第 3 題 （ 1）自主解決。 5．談話：說說生活中“兩點之間的距離”和“點到直線的距離”的應(yīng)用 學(xué)生舉例說明。”從學(xué)生喜歡自己當(dāng)設(shè)計師入手，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊抓住學(xué)生的心，激發(fā)了他們的探究欲望。 （青島長陽路小學(xué) 殷旎） 。 【課后反思】 1．讓學(xué)生在有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 4．（課件：練習(xí)題）第 63 頁第 7 題 （ 1）自主解決。關(guān)注學(xué) 生對概念的理解情況。 （ 5）談話引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點：我們都發(fā)現(xiàn)了那條垂直的線段最短。 ③全班交流。讓學(xué)生自己動手多畫幾條這兩點的連線，看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生操作大山兩側(cè)（即兩個點）之間的連線，多畫幾條，然后通過直尺、線等工具測量一下所畫的所有線段的長度，標(biāo)記出來。 2．談話：老師很佩服咱同學(xué)能想出這么多的方法，對于這些方法，咱同學(xué)有沒有什么意見呢？ 學(xué)生再討論、猜想、分析，得出：（ 1）繞路需要多費時間、費能源。 信息窗二：兩點間的距離 點到直線的距離 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第 6063 頁 【教材簡析】 本課時是在教
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