青島版科學(xué)四上熱氣球上升的秘密教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 師：對，就是風(fēng)車，想不想玩一玩它？ 生齊答：想！ 師：別急，老師還有一個(gè)要求，你們能不能利用今天學(xué)習(xí)到的熱空氣上升的原理，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？ 師：請小組長來用你們小組的塑料袋換風(fēng)車。） 師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待地想做實(shí)驗(yàn)了吧。只有猜想行不行？ 生：不行！ 師：有了猜想還要怎么辦？ 生：做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。rn=20amp。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)方案進(jìn)行熱空氣實(shí)驗(yàn)，研究熱空氣 的性質(zhì)。這一部分內(nèi)容首先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、猜想預(yù)測，然后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究問題，最后讓學(xué)生自己得出結(jié)論。課本中提示了一些實(shí)驗(yàn)，比如：讓塑料袋升空，讓紙蛇旋轉(zhuǎn)等。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道熱空氣比同體積的冷空氣輕，會(huì)上升的道理。ct=301989888amp。 為什么這樣猜測？（注意： 讓學(xué)生明白猜測也是需要依據(jù)的；喚起學(xué)生的一些生活感知，比如：剛出籠的饅頭熱氣騰騰，煙囪的煙向上冒出 ?? ） 師補(bǔ)充講述：你的這種猜想包含有兩個(gè)方面： （ 1） 點(diǎn)火后有“熱氣” （ 2）“熱氣”會(huì)升上去 三、自主實(shí)驗(yàn)，探究研討 ：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)還真豐富，并且更夠進(jìn)行大膽的猜想。 （學(xué)生小組合作交流、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 ：那現(xiàn)在誰能解釋一下“熱氣球上升的秘密”？ 師：大家真了不起，通過實(shí)驗(yàn)，特別是能夠通過從失敗到成功的實(shí)驗(yàn)過程，研究出了熱氣球上升的秘密，我真佩服你們！ ：為了表揚(yáng)大家，老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)玩具。 生：我還知道油煙機(jī)要裝在上部，這也是因?yàn)闊峥諝鈺?huì)上升。 本節(jié)課學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣較高，從玩塑料袋來創(chuàng)設(shè)探究情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生大膽猜想，在猜想的基礎(chǔ)上自己實(shí)驗(yàn)解決問題。 三、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究。 二、激發(fā)學(xué)生的情感。剛才有同學(xué)提到了孔明燈，知道是誰發(fā)明的嗎？（課件出示孔明燈） 生：諸葛亮。）
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