小學五年級英語第一學期教學計劃7篇(存儲版)
【正文】 有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。 (包括天氣季節(jié)、職業(yè)、日常用品、食物等幾個話題 )要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 9)能了解簡單的中西方文化知識。 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。緊密結合幼兒的 `新穎性、活動性、模仿性、說話性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點，安排設計教材的內容和形式。 在任務型學習過程中，運用相關語言知識和技能完成一項任務。 根據學生的年齡特點，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，為語音語調打好基礎。第二部分看，讀和 學習主要是通過 結合話題分類和圖文來呈現(xiàn)詞匯。 二、教學目標 注重學生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和可用性。 注重中外文化知識的雙向交流，讓學生通過學習培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力，了解簡單的中西文化知識。 設計多樣化的課堂活動，讓不同類型的學生都能得到積極參與的機會。 小學五年級英語第一學期教學計劃 。 特別關注性格內向的學生或者學習有困難的學生，盡量給他們創(chuàng)造練習語言的機會。學生可以對課文內容進行角色扮演活動，理解六種幽默。 兩人一組和其他活動部分具有游戲和 “ 任務型 ” 學習的性質。 第一部分新教學單元閱讀與 說的是情景對話部分。 設計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義和世界意識。小學五年級英語教材突出學生興趣的培養(yǎng)。拓展學生對西方國家的了解，充分培養(yǎng)學生在生活中使用英語的能力和習慣。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 7)能完成背誦任務。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、等和一些淺顯易懂的故事。所以本學期應做好待進生的轉化工作。 及時批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。 (1)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 3)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。因此要在把握《 ____》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質量。 在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，激發(fā)學生的學習興趣，重點是要學生掌握基礎的知識。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的 好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。 在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。 能理解 _個幽默小故事。 五年級上冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的 活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。通過兩年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。 小學五年級英語第一學期教學計劃 1 一、學情分析 這學期繼續(xù)接任 __， ___班教學任務， __班共有學生人數 __人， ___共有學生人數 __人。 二、教材分析 三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現(xiàn)了 26 個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現(xiàn)了 _個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學生用書編排了 _個常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞
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