小學五年級英語第一學期教學計劃7篇-文庫吧資料
2024-08-29 03:54本頁面
【正文】 大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、等和一些淺顯易懂的故事。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。這套教材的設計使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。所以本學期應做好待進生的轉化工作。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。 小學五年級英語第一學期教學計劃 5 一、基本情況分析 五年級共有學生 160 多位學生，其中新生有二十幾位，但是年級中英語基礎相當薄弱的有五分之一左右，還是有相當一部分學生對于英語學習沒有一定的規(guī)范的學習方法。 輔導學困生，讓優(yōu)等生幫助他們 ，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。 及時批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。 (7)虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教。 (5)設計全面、 高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 (3)活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。 (1)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 (3)運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與， 發(fā)音清楚，語調正確。 五、教學重點難點 ： (1)學會每個模塊重點句型、單詞。 情感目標 1)、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。 3)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。 能力目標： 1)、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。 3)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。 1)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。因此要在把握《 ____》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質量。 二、學生情況 五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。 活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。 在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能按四會要求掌握所學句型。 能演唱已學過的英語歌 曲，誦讀已學過的歌謠。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能按四會要求掌握所學句型。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，激發(fā)學生的學習興趣，重點是要學生掌握基礎的知識。 小學五年級英語第一學 期教學計劃 3 五年級學生多數為 ____，英語基礎相對薄弱，而且兩極分化嚴重，但是大部分學生對英語學習還是有一定的興趣。在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。 三、教學目標 根據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心 。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的 好奇心，探索知識的欲望很強烈
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