【正文】 、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8———9歲開始突增，女生均早于男生。第十八周：聽賞《山童》、《真善美的小世界》。第十七周：編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。第十六周：歌曲《山谷靜悄悄》。第十五周：歌曲《友誼的回聲》。第十四周：聽賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。第十三周：歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》，附點(diǎn)八分音符。第十二周：聽兩首《搖籃曲》。第十一周：歌曲《只要媽媽露笑臉》。第十周：聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。第九周：歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。第八周：聽賞《夢幻曲》。第七周：歌曲《愉快的夢》。第六周：唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。聆聽《國歌》四種形式。聽賞《洪湖水浪打浪》。歌曲《柳樹姑娘》，附點(diǎn)四分音符、聽辨活動。歌曲《采菱》。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、具體措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。三、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，音樂論壇。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。第五篇：第一學(xué)期四年級音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期四年級音樂教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期四年級音樂教學(xué)計(jì)劃1一、音樂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教材的分析（知識點(diǎn)的梳理）a)培養(yǎng)學(xué)生對音的`感知能力，能分辨音的高低、長短b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化c)能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂d)認(rèn)識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱四、教學(xué)的重難點(diǎn)二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)掌握不同樂器的音色和音響效果，五、教學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案。，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。六、教學(xué)進(jìn)度表科目音樂教學(xué)班級一、二年級教科書名稱及冊數(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊上課日期8月27日節(jié)數(shù)2節(jié)總授課節(jié)數(shù)32節(jié)考試次數(shù)1次周次期日日日期期期日預(yù)定進(jìn)度起起訖1實(shí)際進(jìn)度出入，、阿里西里、拒絕小看人、二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生基本情況分析二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認(rèn)識，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱。認(rèn)識了解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。能感受并描述音樂中力度、速度的變化。把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系。加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，在音樂課的實(shí)踐過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。二、教學(xué)目的及要求以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。設(shè)計(jì)好每堂課的`導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。抓住這個知識點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)課時安排第一課《問聲好》2課時 第二課 《時間的歌》 2課時第三課《童話故事》2課時 第四課 《跳起舞》 2課時第五課《愉快的勞動》3課時 第六課 《小動物》 2課時第七課 《音樂會》 3課時 第八課 《生活多愉快》2課時第九課 《美麗的動物》2課時 第十課 《新年好》 3課時游戲?qū)m 2課時 機(jī) 動 2課時二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃5一、教學(xué)分析：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。三、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教材編寫的思路是：以審美為中心,以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃4一、教材分析：（一）、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路從教育理念上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為以學(xué)生發(fā)展為本的理念。注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。讓學(xué)生有重點(diǎn)地聆聽，引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)樂曲的相同與不同。四、教學(xué)措施要注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。預(yù)計(jì)，四個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音，能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴。積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實(shí)踐活動。能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。通過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。感受大自然音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風(fēng)(二)表演能力能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《彝家娃娃真幸福》、《乃喲乃》《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》、《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》、《大海》《云》、《過新年》、《小拜年》。二、教學(xué)目標(biāo)(一)聆聽能力能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗(yàn)不同音樂特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂情緒?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。八、進(jìn)度安排：二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃3一、本期教材分析本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。(4)歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。(2)用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。，用正確的口形，整齊地歌唱。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征五、教學(xué)難點(diǎn)：，歌唱姿勢要正確。、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。四、教學(xué)重點(diǎn)：。（四）知識技能，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。（三）創(chuàng)編與活動能力、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。`圖案。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。二、教學(xué)內(nèi)容聆聽：《森林水車 》 《 豐收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鵝舞曲》 《龜兔賽跑 》 《調(diào)皮的小鬧鐘》 《在鐘表店里》 《三個和尚 》 《烏鴉與狐貍 》 《北京胡同》 《月光下的鳳尾竹》 《 卓瑪》 《窗花舞 》 《 晚會》演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在農(nóng)場里》 《牧童遙》 《小烏鴉愛媽媽》 《小鼓響咚咚》 《這是什么》 《時間像小馬車》 《嗩吶配喇叭》 《快樂的音樂會》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《報燈名》 《音樂是好朋友》 《飛飛曲》 《過新年》三、教學(xué)目標(biāo)：（一）聆聽能力，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持