小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 段的兒童。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）?！ ∧芰私?項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差“三”管齊下?！ ≡诮虒W(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象 精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背?！ ∪W(xué)生狀況分析 大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣 學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，五年級(jí)這種狀況較明顯 大部分學(xué)生對(duì)單詞掌握較好，但也要鞏固 部分孩子對(duì)四會(huì)內(nèi)容記憶單詞、句子有困難； 四、預(yù)期達(dá)到的結(jié)果 根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，現(xiàn)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?！ ×?、教學(xué)課時(shí)安排 Unit 1 My new teachers 6課時(shí) Unit 2 My days of the week 6課時(shí) Unit 3 What’s your favourite food？ 6課時(shí) Recycle One 3課時(shí) Unit 4 What can you do ？ 6課時(shí) Unit 5 My new room 6課時(shí) Unit 6 In a nature park 6課時(shí) 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二 一、教材分析 本教
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