蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元教案表格式(存儲(chǔ)版)
【正文】 們獨(dú)立完成。（板書課題） ⒉ 口算： 720247。 完成練習(xí)五第 7 題。 9 題 同學(xué)們獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及是糾正。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 ⑴ 同學(xué)們獨(dú)立完成。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 。 5 800247。 ⑴ 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，可以 不計(jì)算，通過(guò)觀察比較。指名說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 87－ 49＋ 21 （ 90＋ 70）247。 ⒈ 揭示課題。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 ⒉完成練習(xí)五第 6 題。（ 4 20） 請(qǐng)同學(xué)們分組分別進(jìn)行計(jì)算。 ⑵ 出示： 30247。 3 200247。 教學(xué)難點(diǎn) 正確地進(jìn)行 混合運(yùn)算的計(jì)算，提高正確率。指名說(shuō)說(shuō)每題的解題思路。 80－ 20－ 30 50－（ 20＋ 10） 90－ 70－ 20 提問(wèn)：為什么它們的計(jì)算結(jié)果相同？ ⒊ 同座位互相考考對(duì)方，說(shuō)出得數(shù)相等的算式。 （ 127＋ 23）247。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 復(fù)習(xí)引入、促進(jìn)遷移 。 指名讀題，說(shuō)說(shuō)題中已知什么，要求什么。 5？ 為什么？應(yīng)該怎么辦？ ④請(qǐng)同學(xué)們算出結(jié)果 提問(wèn)：在這道算式中有哪幾種運(yùn)算？我們是先算什么的？在這樣的算式中為了要先算減法，我們是怎樣做的？ 追問(wèn)：加小括號(hào)的作用是什么？ 三、 模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解 。 80 30 52＋ 420247。 讓學(xué)生初步理解、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 13 11 的運(yùn)算順序與前 2 題不太一樣？ ⒊ 完成“想想做做”第 3 題。 提問(wèn)：算式中的 1 80、 10 分別表示什么？這道算式你是先算什么的？為什么？ ③提問(wèn)：在這道算式中含有哪幾種運(yùn)算？你們是先算什么的？ 總結(jié)、歸納運(yùn)算順序。 ⒈ 口答列式。 指名說(shuō)。 集體訂正。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 復(fù)習(xí)引入、促進(jìn)遷移 。 ⒉ 使學(xué)生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)可以列綜合算式解 決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，感受解決問(wèn)題方法的多樣化。 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程認(rèn)識(shí)綜合版式和小括號(hào)，掌握混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算混合運(yùn)算兩步式題。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì) 列綜合算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 例題插圖。 ⑴ 出示問(wèn)題：小紅買 2 盒水彩筆，付了 50 元，應(yīng)找回多少元？ ⑵ 請(qǐng)同學(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算。 “想想做做”第 2 題。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 復(fù)習(xí)引入、促進(jìn)遷移 。 ②請(qǐng)同學(xué)們列出綜合算式，并算一算。 提問(wèn)：為什么 91247。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲？ 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算 ⑴ 教時(shí)順序 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)講座和交流，使學(xué)生充分體
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