蘇教版國標本數(shù)學四年級上冊第三單元教案表格式-展示頁
2024-12-01 20:00本頁面
【正文】 ？ ⒊揭示課題：今天我們將在上節(jié)課的基礎上，繼續(xù)學習混合運算。 ⒈ 口答列式。 教學難點 掌握 混合運算的運算順序，并能正確運用。 通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？ 板 書 設 計 教 學 反 思 教學內(nèi)容 不含括號的混合運算 ⑵ 教時順序 第 2 課時 教學目標 通過引導學生自主探索并理解含有除法和加、減法的混合運算順序，并引導學生歸納出除法和加、減法混合運算的運算順序。 ⑴ 比較：每組中兩題有什么是不同的？想一想，為什么計算結(jié)果會不同？ ⑵ 提醒：在計算時，要看清運算符號，按運算順序進行計算。 指名說。 四、 多層訓練、鞏固算法 。 教 學 程 序 個 性 修 改 完成“想想做做”第 1 題。 ⑴ 比較算式。 集體訂正。 ⒉ 教學例 2。 ⑴ 出示例題圖：提問：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價分別是多少？ ⑵ 出示問題：小明買了 3本筆記本和 1個書包，一共用去了多少錢？請同學們試著自己解答。集體訂下，說一說這題要求什么？需要知道什么？ 二、 理解算理、探究算法 。 教 學 程 序 個 性 修 改 一、 復習引入、促進遷移 。 教學重點 讓學生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加 、減法混合運算的順序。 教時安排 共計 8 課時： 不含括號的混合運算 2 課時 含有小括號的混合運算 2 課時 練習五 2 課時 單元測試練習 2 課時 教學內(nèi)容 不含括號的混合運算 ⑴ 教時順序 第 1 課時 教學目標 ⒈ 讓學生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。 教學重點 使學生結(jié)合解決實際問題的過程認識綜合版式和小括號，掌握混合運算的順序，能正確計算混合運算兩步式題。 ⒉ 使學生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實際問題的過程，體會可以列綜合算式解 決兩步計算的實際問題，感受解決問題方法的多樣化。 ⒊ 含有小括號的混合運算。 單 元 第 3 單元 教學內(nèi)容 教材第 30～ 38 頁： ⒈ 含有乘法和加、減法的混合運算。 ⒉ 含有除法和加、減法的混合運算。 教學目標 ⒈ 使學生結(jié)合解決實際問題的過程認識綜合版式和小括號，掌握混合運算的順序，能正確計算混合運算兩步式題。 ⒊ 使學生在學習過程中，進一步體會數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，培養(yǎng)對數(shù)學的積極情感。 教學難點 使學生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實際問題的過程，體會可以列綜合算式解決兩步計算的實際問題，感受解決問題方法的多樣化。 ⒉ 通過適當?shù)木毩?，使學生及時鞏固新學的運算順序，并讓學生列綜合算式解決一些簡單的實際問題，以進一步理解相應的運算順序。 教學難點 學會 列綜合算式解決一些簡單的實際問題 教學準備 例題插圖。 ⒈ 口答列式： ⑴ 28 與 32 的和是多少？ ⑵ 60 減去 17 的差是多少？ ⑶ 16 乘 5 的積是多少？ ⑷ 6 和 8 相乘得多少？ ⒉ 列式解 答： 出示：每本筆記本 5元，買 3本這樣的筆記本要多少錢？ 學生在本子上列式。 ⒈ 教學例題 1。 ⑶ 分析： 提問：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？ 提問： 15+20 中的 15 表示什么？是怎樣得出來的？ 20 呢？ 提問：要
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