蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元教案（表格式）(文件)
【正文】 ？ 三、 模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解 。 同學(xué)們算一算，指名板演。 指名讀題，說(shuō)說(shuō)題中已知什么，要求什么。 ⒉通過(guò)對(duì)于可以發(fā)現(xiàn)運(yùn)算性質(zhì)的對(duì)比練習(xí)，使學(xué)生在計(jì)算中感受、發(fā)現(xiàn)小括號(hào)的作用。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 復(fù)習(xí)引入、促進(jìn)遷移 。 25 337－ 45 480247。 （ 127＋ 23）247。 ⒈ 出示： 180－ 36－ 44 180－（ 36＋ 44） ⑴ 請(qǐng)同學(xué)們觀察兩題有什么相同？有什么不同？ ⑵ 請(qǐng)同學(xué)們分別算出它們的結(jié)果，指名板演。 80－ 20－ 30 50－（ 20＋ 10） 90－ 70－ 20 提問(wèn)：為什么它們的計(jì)算結(jié)果相同？ ⒊ 同座位互相考考對(duì)方，說(shuō)出得數(shù)相等的算式。 三、 模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解 。指名說(shuō)說(shuō)每題的解題思路。 學(xué)生做完后要求比較這 3 道算式之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 同學(xué)們自學(xué)“你知道嗎？”，老師做適當(dāng)補(bǔ)充。 教學(xué)難點(diǎn) 正確地進(jìn)行 混合運(yùn)算的計(jì)算，提高正確率。（板書(shū)課題） ⒉ 口算 90247。 3 200247。 15 二、 基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺 。 ⑵ 出示： 30247。 ⑷ 提問(wèn)：剛剛計(jì)算的幾道題可以分成幾類？應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 三、 對(duì)比練習(xí)、辨析異同 。（ 4 20） 請(qǐng)同學(xué)們分組分別進(jìn)行計(jì)算。 ①出示題目列表。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 ⒉完成練習(xí)五第 6 題。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)五 ⑵ 教時(shí)順序 第 6 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會(huì)到用綜合算式解決問(wèn)題的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力。 ⒈ 揭示課題。 2 450247。指名說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 87－ 49＋ 21 （ 90＋ 70）247。 ⑵ 比較：每組中的兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？每組中的兩題有什么關(guān)系？ ⑶ 小結(jié)：能過(guò)這組題的計(jì)算，我們可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)數(shù)邊續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，與除以這兩個(gè)數(shù)的積，結(jié)果相同。 ⑴ 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，可以 不計(jì)算，通過(guò)觀察比較。 ⑴ 出示第 10 題請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，可以用多種方法進(jìn)行解答。 5 800247。 12 題。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 。 ⑵ 組織交流，說(shuō)說(shuō)是怎樣思考的？ ⑴ 啟發(fā)學(xué)生倒過(guò)來(lái)算：因?yàn)楹笏愠朔?，那么什么?shù)乘 5 得 500？而 100又是怎樣算出來(lái)的？ ⑵ 推導(dǎo)出方框里的數(shù)，再根據(jù)正確的運(yùn)算順序算出結(jié)果。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 ⑴ 同學(xué)們獨(dú)立完成。 ⑶ 比較兩種方法： 800247。 9 題 同學(xué)們獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及是糾正。 四、 課堂作業(yè)、形成技能 。 完成練習(xí)五第 7 題。 21 360 2 65－ 17 二、 基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺 。（板書(shū)課題） ⒉ 口算： 720247。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力。提問(wèn)
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