【摘要】鄂教版初中九年級(jí)上語(yǔ)文電子教案第一單元生命的頌歌1駱駝賦[教學(xué)目的]1.了解作者借物喻人的寫(xiě)法,正確理解文章的主旨和作者的感情,并能針對(duì)課文的主旨進(jìn)行探究。2.揣摩環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的作用。3.分析文章的結(jié)構(gòu),理清文章的思路。4.結(jié)合自己的生活體驗(yàn),感悟生命的價(jià)值和意義。[教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-30 00:35
【摘要】【知識(shí)儲(chǔ)備】1.字詞積累地大物博:土地廣大,物產(chǎn)豐富。玄xuán虛:用使人迷惑的形式來(lái)掩蓋真相的欺騙手段。前仆后繼:前面的人倒下,后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗,不怕?tīng)奚?。埋頭苦干:不理會(huì)旁邊的事情,集中精力,勤奮工作。為民請(qǐng)命:替老百姓向執(zhí)政者提出要求。自欺欺人:用自己都難以置信的話(huà)或手法來(lái)欺騙別人;既欺騙自己也欺騙
2024-12-05 07:58
【摘要】一、基礎(chǔ)知識(shí)1、注意下列加點(diǎn)字的讀音:濡染()裊娜()愜意()鐘靈毓秀()飛珠迸玉()2、品味下面的句子,體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。?烏篷搖夢(mèng)到春江?富春江裙裾一閃,又閃出個(gè)江中之江——葫蘆灣。3、作者在文章開(kāi)篇為什么先寫(xiě)戈壁灘?4、作者之前并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)富春江,是什么原因使她卻做了
2024-12-05 07:59
【摘要】宋·蘇軾水調(diào)歌頭?蘇軾(1037-1101),字子瞻,號(hào)“東坡居士”,眉州(今四川眉山)人。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人,美食家,唐宋八大家之一,豪放派詞人代表。其詩(shī),詞,賦,散文,均成就極高,且善書(shū)法和繪畫(huà),是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才,也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散
2024-11-28 02:17
【摘要】一、教材分析《聽(tīng)潮》這篇抒情散文,以“我”和“妻子”觀賞大海的落潮→漲潮→高潮為線(xiàn)索(詳細(xì)描繪了這三種狀態(tài)的大海),以欣喜之情為基調(diào),以“聽(tīng)”字統(tǒng)領(lǐng)全文,貫穿始終。落潮寫(xiě)靜,漲潮寫(xiě)動(dòng);靜時(shí)柔情脈脈,動(dòng)時(shí)雄健奔放,剛?cè)嵯酀?jì),相得益彰。作者對(duì)大海的深情,融注在各種景物中,以物我交融來(lái)抒發(fā)贊賞之情。本文為我們描述了三幅大海圖,即海
2024-11-19 19:43
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo):在七、八年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,面向全體學(xué)生,推行素質(zhì)教育,貫徹落實(shí)新課改的精神,打造高效的語(yǔ)文課堂,讓學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)寫(xiě)作的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣;能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理
2024-11-19 23:56
【摘要】空山鳥(niǎo)語(yǔ)教學(xué)目的:1.提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)2.注重體現(xiàn)語(yǔ)文課程的人文性3.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展4.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一環(huán)節(jié)——啟同學(xué)們,大自然里有各種各樣的美妙聲音,帶給了我們各種各樣的感受,請(qǐng)大家閉上眼睛,讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)!
2024-12-09 04:08
【摘要】課程分析《成語(yǔ)探究》是八年級(jí)鄂教版的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。探:探索。究:研究。探究性學(xué)習(xí),是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并自主的通過(guò)一系列途徑去研究問(wèn)題,從而解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的成語(yǔ)探究,就是學(xué)生在成語(yǔ)學(xué)習(xí)中,提出自己的探究主題,并在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,查找收集整理資料,經(jīng)過(guò)思考,對(duì)探究主題得出一定的自己的見(jiàn)解。其過(guò)程充分的體現(xiàn)學(xué)生的
2024-12-08 20:56
【摘要】2021年秋九年級(jí)語(yǔ)文形成性測(cè)試試題(十)期末測(cè)試卷(全卷共三大題,滿(mǎn)分150分,120分鐘完卷)班級(jí):_________姓名:_________學(xué)號(hào):_________成績(jī):_________一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用(45分)(一)語(yǔ)言積累和運(yùn)用(34分)1.閱讀文段,回答問(wèn)題。(
2024-12-05 02:26
【摘要】美麗的九寨溝號(hào)稱(chēng)人間仙境的九寨溝,位于四川省阿壩藏族羌族自治州南坪縣境內(nèi)。因周?chē)?個(gè)藏族村寨而得名,千百年來(lái),生于斯、長(zhǎng)于斯的藏族同胞視它為神山圣水,一石一木皆具有靈性,長(zhǎng)期來(lái)受到他們的頂禮膜拜。他們編篡出無(wú)數(shù)富含宗教信仰內(nèi)容的故事、傳說(shuō),它神秘而朦朧,玄妙而深邃……第5
2024-11-19 17:48
【摘要】第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量教學(xué)目標(biāo)①學(xué)生能說(shuō)出細(xì)胞含有的物質(zhì),以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能;能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線(xiàn)粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。②學(xué)生能夠認(rèn)同細(xì)胞生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ)。③學(xué)生通過(guò)類(lèi)比、推理的方法,理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):①細(xì)胞含有的
2024-12-05 08:01
【摘要】科學(xué)與藝術(shù)教學(xué)要求一、了解科學(xué)與藝術(shù)的相同之處,懂得科學(xué)與藝術(shù)是不可分的,理解科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造力、真理等標(biāo)志人類(lèi)文明進(jìn)步的重要概念及其相互關(guān)系。二、學(xué)習(xí)本文以事例為主,擺事實(shí)、講道理的論證方法。三、分析文章清晰的論證過(guò)程,學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌稣Z(yǔ)言。課文分析指導(dǎo)一、內(nèi)容解讀李政道先生多年致力于倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,他認(rèn)為兩者的本源是一
2024-12-05 02:23
【摘要】《帆》萊蒙托夫羅敏會(huì)制作萊蒙托夫萊蒙托夫(1814~1841)俄國(guó)詩(shī)人,出身貴族。1837年普希金遇難,萊蒙托夫?qū)懥恕对?shī)人之死》一詩(shī),憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國(guó)上流社會(huì),這首帶有強(qiáng)烈政治色彩的詩(shī)震撼了俄國(guó)文壇。1841年一些仇恨詩(shī)人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗,結(jié)果詩(shī)人飲彈身亡,
【摘要】注意事項(xiàng):1.本試題共8頁(yè),五大題,滿(mǎn)分120分,考試時(shí)間120分鐘。2.答題前將密封線(xiàn)內(nèi)的學(xué)校、班級(jí)、姓名填寫(xiě)清楚。一、(4分)全卷書(shū)寫(xiě)分。二、(24分)積累·運(yùn)用。1.看拼音寫(xiě)漢字。(4分)你簡(jiǎn)直使我的xìnyǎng()發(fā)生搖動(dòng),相信畢達(dá)哥斯拉所說(shuō)chùshe
2024-12-07 00:24
【摘要】《文學(xué)的趣味》、《明湖居聽(tīng)書(shū)》練習(xí)一、填空1、《文學(xué)的趣味》作者朱光潛,選自《談美?談文學(xué)》,本文運(yùn)用了以喻明理、現(xiàn)身說(shuō)法的方法,使論述深入淺出,清楚明了。2、《明湖居聽(tīng)書(shū)》節(jié)選自《老殘游記》第二回,作者是劉鶚,字鐵云,筆名洪都百煉生,清末小說(shuō)家。本文為顯示王小玉高超的演唱技巧,作者在其出場(chǎng)前采用了烘云托月