長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)出塞教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 堂教學(xué)的全過(guò)程中。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料。 5．匯報(bào)交流，小組指派代表交流，疏通整首詩(shī)的意思。 5．互動(dòng)交流，教師小結(jié)：（這是一首反戰(zhàn)的詩(shī)，但它不正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，卻通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)前飲酒這件事來(lái)表達(dá)將士厭戰(zhàn)的悲痛情緒。 。 3．請(qǐng)學(xué)生描述情境，引導(dǎo)學(xué)生把想象的情境說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。這里指精美的酒杯。 自讀感知，理解詩(shī)句 再讀感悟，以畫悟情 感情朗讀，背誦古詩(shī) （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受少年真誠(chéng)的情懷。 加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，讓創(chuàng)新更具理性 實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的建立發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀，這個(gè)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是多元的。 《出塞》教學(xué)點(diǎn)評(píng) 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循 “ 以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為中心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為核心 ” 的創(chuàng)新教育思想。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境，讀出詩(shī)的韻味。 三、想 象畫面，理解詩(shī)意 學(xué)生自由讀詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)句描寫的畫面。讀詩(shī)，能夠陶冶人的情操；讀詩(shī)，能夠使我們的生活浪漫多彩；讀詩(shī)，能夠把我們帶入古代驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。 教學(xué)程序： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 教師激情：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)詩(shī)的國(guó)度里，胸有詩(shī)書氣自華。 根據(jù)學(xué)生朗讀情況教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生把詩(shī)句讀正確、讀流利。 師創(chuàng)設(shè)情景：（音樂(lè)起，出示課件）夜色中，荒遠(yuǎn)蒼涼的塞外山峰，一輪明月照著邊關(guān)，那些背井離鄉(xiāng)、長(zhǎng)途跋涉
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