趕花教學設計之一(存儲版)
【正文】 蜜蜂就是這樣最有覺悟！只要 。一 。 作者舉了一只工蜂的例子，那就是 。 8 養(yǎng)蜂人的生活工作那樣艱苦，可作者卻覺得那么美好、甜蜜，作者究竟要贊美養(yǎng)蜂人什么呢（課后題 2）指名讀。（指讀板書） 分組學習，把課文讀好，讀出那種千里迢迢、天南海北、馬不停蹄的感覺。一 。一 。因為 。一 。一 。 ④讓我們再配合著朗讀板書，看看這一問一答還有什么內(nèi)在聯(lián)系 我先打聽 。一 。一 。一 。（什么地方采什么花蜜） ③聽出來了嗎要我們填的就是地點和花名 我們已經(jīng)理解了題意，下面就要邊默讀邊摘取要點，自學第714節(jié) 5 ①各自輕聲朗讀 714節(jié)。初夏，地點 。七八月，到 _________。 交流預習： 過渡：昨天我們預習了課文，大家都找到了直接概括趕花意思的句子以及描寫趕花情況的詞語，交流一下，出示： 咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時。 2．找到一句直接概括趕花意思的句子以及描寫趕花情況的詞語。懂得過渡句在文章中作用。 默讀課文。 教學難點：聯(lián)系上下文理解養(yǎng)蜂人的生活竟是這樣的艱辛而又充滿詩情畫意的含義，從而體會養(yǎng)蜂人為人類造福的奉獻精神。 千里迢迢、天南海北、馬不停蹄 ②出示填空： 趕花是指養(yǎng)蜂人帶著蜜蜂往花開的地方趕， 唯恐誤了花時。 齊讀，再讀，讀出句子中的要點 （學生邊說教師邊在句子下作標記。 ①理解題意； ②摘取要點； ③注意連貫。延安，花名 。 交流： ①交流，出示地點和花名。 ③指名小組分角色 。養(yǎng)蜂隊來自各地 為什么趕遠路 。一年四季趕花不停 秋涼回家鄉(xiāng)能否休息 。養(yǎng)蜂人回答 。一 。一 。 所
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