《趕花》教學(xué)設(shè)計之一-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)重點：通過按要求有目的地默讀，理解文章的主要內(nèi)容，體會文章的中心思想，了解句子的作用。體會文章的中心思想。 1 《趕花》教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)要求： 通過學(xué)習課文，使學(xué)生了解養(yǎng)蜂人一年四季，天南海北，趕花采蜜的艱辛勞動生活，教育學(xué)生學(xué)習養(yǎng)蜂人用辛勤的勞動為祖國創(chuàng)造財富的奉獻精神。懂得趕花的含義。 學(xué)會生字新詞。 教學(xué)過程： 第一課時 預(yù)習課文： 2 1．自己讀通課文，自學(xué)生字詞。小組交流 3．完成課后第五題。 解釋詞語。 ○ △△ middot。 這些詞語讓我們感到，出示： 路程遠 分布廣 趕花忙 讓我們一起來讀。初春時節(jié)，到 _________。 ②時間 。一 。一 。 ②邊默讀邊摘取要點，注意： 在地點的詞語下用△表示 在花名的詞語下用○表示 在花時的詞語下用 middot。 ③口頭交流填空，齊讀。4次。一 。一 。一 。一 。一 。一 。一 。 所以我驚訝 。一 。一 。養(yǎng)蜂人回答 。一 。一 。 小結(jié)：本文的特點就是以我的發(fā)問來引出養(yǎng)蜂人對艱辛的勞動和生活的介紹，并使談話引向深入。引出下文的過渡作用。千里迢迢；地點分布之廣，真是 。一 。 再著重選一個詞語說說自己的感受。詩情畫意。 交流 。 六、引讀第一段，理解中心，朗讀頌歌 過渡：本文除了歌頌養(yǎng)蜂人，還贊美了小蜜蜂，看第六節(jié)。一 。一 。一 。（不要蟄你），引：果真 。一 。 最后讓我們一起朗讀這段文字，讓我們在這美好的語言中結(jié)束今天的課。 板書設(shè)計： 1趕花 咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時
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