白楊教學(xué)設(shè)計(jì)資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 覺(jué)得話中有話？請(qǐng)重點(diǎn)挑一句話研究包含著的意思。 四、拓展延伸 暢述心中的感受 播放課件。這是一個(gè)邊疆建設(shè)者看到祖國(guó)的邊疆建設(shè)事業(yè)后繼有人時(shí)的一種欣慰的笑。你能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（多么堅(jiān)強(qiáng)的白楊樹(shù)，傲然聳立在大戈壁上，給茫茫的大戈壁增添了無(wú)限的生機(jī)和希望。 （ 2）分小組讀、齊讀。 （ 1）指導(dǎo)朗讀體會(huì)：讀這句話的時(shí)候，你腦海中浮現(xiàn)的是什么地方？能換上它讀讀嗎？（在不同的地方，它的作用不同，朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)也就不同。 組織交流。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 過(guò)爸爸的話了解白楊的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、圖文結(jié)合 感知白楊的形象美 我給大家?guī)?lái)一首歌，大家想不想聽(tīng)??？好，看哪位同學(xué)聽(tīng)明白了歌中唱的是什么？要表達(dá)什么？ 播放歌曲閻維文的《小白楊》 白楊是一種樹(shù)的名字，又叫大葉楊，哪位同學(xué)知道白楊的有關(guān)知識(shí)，你能介紹一下嗎？ 2 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)《白楊》這一課的積極性，由學(xué)生們的介紹將同學(xué)們帶入描寫白楊樹(shù)的情景中。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)戈壁灘的荒涼，白楊的高大挺拔。評(píng)讀 rarr。 ① 結(jié)合課文內(nèi)容填空： （ ），白楊是這么直
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