20xx秋人教版語文八上第15課說屏(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”的意思。而空間上還是流通的，如今稱為‘流動(dòng)空間’’’。 （多媒體展示） 例：南朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠。把課堂上所說的“想像屏風(fēng)的用途”整理好，寫在作業(yè)本上，學(xué)著用上古詩詞佳句，要用得得體?！? 《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠。我 們也期待著，屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。 教師總結(jié)：這些古詩詞句，使全文具有了濃濃的詩意和韻味，而這和本文的說明對(duì)象 —— 屏風(fēng) —— 這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的?！板\屏人”指閨中女郎。 學(xué)生猜讀，教師點(diǎn)撥。把“屏”看作是一個(gè)富有詩意的名詞，表露了作者對(duì)屏風(fēng)的情有獨(dú)鐘；受古詩詞和古畫的感染和影響，作者從小 就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛和向往之情；后來在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，也就“更覺得它實(shí)在微妙”。（多媒體展示不同種類的屏的圖片，讓學(xué)生獲得直觀印象，加深對(duì)屏的了解。 文中使用了哪些說明方法？什么說明順序？ 細(xì)讀文章第一段，作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的？ a 同桌之間討論交流。 2 、作者簡(jiǎn)介 陳從周（ 1918— 2020）浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長(zhǎng)文史，兼工詩詞、繪畫。 ●教學(xué)方法 自讀和點(diǎn)撥相結(jié)合。 體會(huì)科學(xué)小品文生動(dòng)的說明語言；（附：這是一篇輕松隨意的小品式的說明文）。 ●教具準(zhǔn)備 多媒體 ●課時(shí)安排 1 課時(shí) ●教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 簡(jiǎn)介作者 激發(fā)興趣 教師出示一面小屏風(fēng)，由此導(dǎo)入： 同學(xué)們，這是一件什么東西？（工藝品、屏風(fēng)）誰能用幾句話說明一下。 用文中句
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