小學(xué)三年級語文教案——鸕鶿(存儲(chǔ)版)
【正文】 靜得像一面鏡子，所以小漁船劃過的痕跡才會(huì)如此清晰。ngx249。 述說：漁人停止捕魚后給鸕鶿喂魚吃，這過程中寫漁人動(dòng)作的詞有：揀、拋；寫鸕鶿動(dòng)作的有：張開、接住、吞；表示時(shí)間變化(bi224。ng)，過了一會(huì)兒，教師點(diǎn)撥：這些動(dòng)詞 用得非常恰當(dāng)，使畫面變得生動(dòng)、栩栩如生。②這時(shí)湖面上發(fā)生了什么變化？③完成旁批中的問題。yī)課時(shí)完成程序一、二，第二課時(shí)完成程序三、四。 教師在聽寫 (tīngxiě)后，請同桌互換訂正。第一、二句講小湖和周圍的環(huán)境，第三、四、五句依次寫了船、漁人和鸕鶿。④有感情地朗讀課文。（第一段，第 1 自然段，講鸕鶿捕魚前湖面非常平靜；第二段，第 25 自然段，講鸕鶿捕魚的動(dòng)態(tài)景觀；第三段，第 7 自然段，講老漁翁回去了，湖面恢復(fù)了平靜。 三、知一 1．學(xué)生按先整體再重點(diǎn)觀察近處人、物的順序指出 (zhǐ chū)圖中畫的景物。 二、讀練一 mdash。平靜的變化的。hu236。)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) (xu233。mdash。 3．明確自學(xué)程序與方法 (fāngfǎ)和本課時(shí)的學(xué)習(xí)要求。)輔導(dǎo)。 4．指名學(xué)生匯報(bào)交流分段及段意，教師點(diǎn)撥訂正。)。 2．學(xué)生補(bǔ)充匯報(bào)、交流。 六、練知 完成課后習(xí)題中的第一題。第一 (d236。自學(xué)程序與方法四（學(xué)習(xí)第二段） 1．教師提示學(xué)法：①邊讀邊想，在腦中浮現(xiàn)畫出幾幅圖畫。這兩個(gè)自然段中
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