20xx小學語文教案三年級文案(存儲版)
【正文】 板書：見過……總是……從未見過 ……更沒有想到 (7)指導學生分角色朗讀小男孩和我的對話。 三、教學過程 (一)整體感知，梳理歸納 屏幕閱讀《伊索寓言》相關背景資料，匯報交流：得到了哪些信息?及時總結(jié)。 (二)找準寓意，初步理解 快速默讀寓言故事，把寓言中表明寓意的相關語句劃出來。 (3)對寓意的個性理解。 二、教學目標 學會本課的生字詞，初步掌握“抓住寓意與故事之間聯(lián)系”的方法學好三則寓言的寓意。 (2)他是怎樣顯示他這一項新本領呢?(先說—再切—然后舉—最后讓我看)他是怎樣切蘋果的?(指名回答) 板書：攔腰切蘋果——五角星 交流操作，實踐情況(小組交流) (3)同學們剛才幼兒園的小朋友告訴了我們他的新聞，那么這是不是真的呢? (4)現(xiàn)在大家拿出準備好的蘋果和小刀，動手試一試。 教學過程： 一、創(chuàng)設環(huán)境，導入新課 小朋友們，我們每天都要做數(shù)學題，有的數(shù)學題可以有不同的解法和做法。板：夢想 再讀彼得的話 所以他不無驕傲地說：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。 (1)哪位小彼得來讀讀? (2)賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀? (3)從彼得的想法中，你聽出了什么? (4)小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。”(初讀彼得的話) (1)輕聲讀這句話。 理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。 三、檢查自讀情況。 教學過程： 一、由夢想引入課文 同學們，我們每個人活著都有自己的夢想。當紅頭感到悲哀沮喪時，青頭……。 (2)從文中畫出說明紅頭所在地點的語句。 教師強調(diào)識字難點。 教學時間： 兩課時 教學過程： 第一課時 一、揭題質(zhì)疑，導入新課 開門見山，提出本節(jié)課學習內(nèi)容。 2021小學語文教案三年級文案1 教學要求 知識與技能： 學習本課生字新詞，積累詞匯。 過程與方法： 以讀為主，抓住文中描寫青頭的詞句進行理解、體會。 二、初讀課文，學習生字新詞。 三、讀文解疑，整體感知 誰在牛肚子里旅行? 紅頭為什么會到牛肚子里旅行? (1)學生默讀課文1—4自然段。 說說：從紅頭的旅行過程，你還發(fā)現(xiàn)牛吃東西時有什么特別的表現(xiàn)? 第二課時 一、復習導入 指名
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