小學(xué)三年級(jí)語文教案——《鸕鶿》(文件)
【正文】 一、二，第二課時(shí)完成程序三、四。 2．明確本課時(shí)的任務(wù)，學(xué)習(xí)課文第二段、第三段，完成課后習(xí)題二、三。②這時(shí)湖面上發(fā)生了什么變化？③完成旁批中的問題。 三、知一 1．讀第 3 自然段后述說腦中出現(xiàn) (chūxi224。ng)，過了一會(huì)兒，教師點(diǎn)撥：這些動(dòng)詞 用得非常恰當(dāng)，使畫面變得生動(dòng)、栩栩如生。 shuō)腦中的一幅畫面。 述說：漁人停止捕魚后給鸕鶿喂魚吃，這過程中寫漁人動(dòng)作的詞有：揀、拋；寫鸕鶿動(dòng)作的有：張開、接住、吞；表示時(shí)間變化(bi224。oshī)作示范和指導(dǎo)。ngx249。 五、知二 6 1。水痕的意思是漁船劃過湖面留下的痕跡，湖面這時(shí)候沒有一點(diǎn)波紋，平靜得像一面鏡子，所以小漁船劃過的痕跡才會(huì)如此清晰。 六、練知 學(xué)生獨(dú)立 (dběn)自檢。nɡ)。 2．教師指明學(xué)生今后努力的方向。 七、結(jié) 1．學(xué)生述說所得 (suǒ d233。） 第三題：指名背誦 (b232。)完成課后習(xí)題二、三題，教師巡回輔導(dǎo)。)動(dòng)靜交織的湖面圖，陶冶了我們愛美的情趣，這是因?yàn)橛^察仔細(xì)，認(rèn)真積累的結(jié)果。 2．學(xué)生述說理解內(nèi)容情況。 2．學(xué)生 (xu233。mdash。)的詞是岸上炊煙四起，說明家家戶戶都在做晚飯了。這時(shí)的湖面是動(dòng)蕩的，不平靜的。 2．學(xué)生 (xu233。 這兩個(gè)自然段講漁人趕鸕鶿下水和鸕鶿捕魚的情景。
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