小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案——少年聶耳(存儲(chǔ)版)
【正文】 (2)簡(jiǎn)介 (jiǎn ji232。mdash。(快樂 )覺 jueacute。 4．知道聶耳之所以成為杰出的音樂家是和他少年時(shí)代就非常喜歡 (xǐ huan)音樂密切相關(guān)的，懂得勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的重 要原因 (yu225。 ) (2)讀第 4 句話，想想說說：聶耳是站在什么位置上吹笛子的 ?懷著一種什么樣的感情在吹笛子 ?你是從哪些詞 語(yǔ)中看出來的 ?討論小結(jié)：是懷著對(duì)家鄉(xiāng)的 lsquo?？梢龑?dǎo)學(xué)生得出：誰(shuí) mdash。 (1)結(jié)合課后第 1 題，說說從哪些語(yǔ)句， 哪些地方看出聶耳少年時(shí)代就喜歡音樂。先讓各組學(xué)生自選背誦主導(dǎo)詞，再同桌對(duì)背，最后 (zu236。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《少年聶耳》 教學(xué)目標(biāo) I．學(xué)會(huì)本課的 13 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字調(diào)的讀音，理解 22 個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋 （ 2）翩是形聲字，同聲同韻同調(diào)，要從形旁表示的不同意思加以區(qū)別 （ 3） 理解側(cè)耳傾聽：側(cè)過耳朵仔細(xì)地聽，形容聽得很專心、很細(xì)心 （ 4）下文聶耳常常去聽的常常是與木匠師傅每當(dāng)總相對(duì)應(yīng)，說明次數(shù)很多 （ 5）跟木匠師傅的師傅相對(duì)嗎 9 （ 6） (1)第 2 句之間，為什么用可是來連接 。 3．指導(dǎo) (zhǐdǎo)背誦課文。 2．總結(jié) (zǒngji233。)作業(yè)本第 7 題，口頭概括該段的主要 (zhǔy224。 )第 2 句又為什么在一點(diǎn)兒也沒有覺察到前面，要加上似乎一訶呢 ?(不是真的沒有覺察，而是他吹笛子吹得太專注、太投入了，根本不把這米粒大的雨點(diǎn)當(dāng)回事。 2．理解第 5 自然段的內(nèi)容，能概括這一段的主要意思。 第 2 題，參考答案： 6 調(diào) tiaacute。o)意思。 (1)聶耳愛玩嗎 ?從哪兒看出來 ?為什么他不去攀登龍門 ?討論
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