古詩(shī)詞三首3(存儲(chǔ)版)
【正文】 一首讀。（提示：頭腦中想象情景） 9．這一次又一次的想寫信、封信、拆信的過(guò)程，讓我們深深感受到了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的掛念。 找尋規(guī)律，識(shí)記生字 1．找出本課四個(gè)生字，讀讀相關(guān)句子。我們?cè)诶首x這些詩(shī)詞時(shí)，一定要想象畫面，要用心體會(huì)他們的感情。 6．詩(shī)中詩(shī)人借什么景物來(lái)抒發(fā)情感的呢 7．小組內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)下面那句詩(shī)的意思。 2．指幾名學(xué)生讀，正音。 品評(píng)詩(shī)句，升華情感 1．這么美的春色，誰(shuí)不流連忘返呢詩(shī)人和我們一樣陶醉其間了嗎 2．詩(shī) 人想干什么家鄉(xiāng)在哪兒引導(dǎo)學(xué)生從課題和詩(shī)句一、二行處理解。 3 7．請(qǐng)你用朗讀把你腦海中勾勒的畫面讀出來(lái)。 2．自己多讀幾遍這首詩(shī)，結(jié)合課文注釋，想想詩(shī)句的意思，并從中體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的感情。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 2．體會(huì)詩(shī)人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。 2 3．揭示課題：王安石的《泊船瓜洲》。 2．請(qǐng)
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