小青蛙找家教案二(存儲版)
【正文】 3） 配動作彈唱。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。 三、 歌詞創(chuàng)作表演 師：同學們，小青蛙找到家了。 師：剛才大家唱得都很準。小動物與爸媽擁抱在一起。哪個小組敢第一個上？（學生踴躍舉手）真勇敢，小貓 先來。 師：剛才這位同學唱得真好，大家一塊兒來唱一遍。遇到爸爸媽媽的情景。 （ 2） 小青蛙找家。 （ 1） 讀歌詞，大屏幕出現歌譜。好，下面咱們這幾輛列車同時出發(fā)。 師：小動物們都愛和大家交朋友，因 為大家都非常聰明。在表演中學生興高采烈，邊表演邊說出小動物的名字。 能在老師的啟發(fā)下自己編詞演唱，即興表演，展現創(chuàng)新能力。 教學準備： CAI 課件、電子琴、小青蛙等動物玩具，各種小動物頭飾、小方頭巾。）小青蛙想考考大家，它彈出一段節(jié)奏后，你們能用小青蛙的叫聲模仿嗎？ 教師彈奏主旋律，學生模唱。老師呀當火車頭，（邊說邊戴上火車頭的頭飾）我開著“開心列車”來到一位同學 面前，我敲節(jié)奏，請它來模仿，如果模仿對了，就可以乘坐我這輛開心列車。（老師在中間做，學生周圍模仿）。 師：下面咱們再來一次！這一次要自己配上動作。 （ 3） 小青蛙找到了家。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時候，下面老 師要填上小狗的歌詞給大家唱一遍歌曲。那小鴨呢？
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