《小青蛙找家》教案二-預(yù)覽頁
【正文】 想認(rèn)識(shí)它嗎？快看，它來了。如此反復(fù)兩次，并及時(shí)給與學(xué)生肯定和鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)） （ 1） 集體模仿唱。老師也要獎(jiǎng)勵(lì)大家，因?yàn)閯偛糯蠹业谋憩F(xiàn)太棒了。我們?nèi)齻€(gè)人再來一起考考下一個(gè)同 學(xué)，就這樣，模仿對(duì)了的同學(xué)都可乘上我們的列車。 （ 3） 全體師生模仿。 初聽歌曲，熟悉歌詞。（帶領(lǐng)學(xué)生一起按照歌曲節(jié)奏念歌詞） （ 2） 教師唱歌曲，學(xué)生唱“呱”的部分。 體會(huì)歌曲。 師：在迷路的途中，你在這個(gè)時(shí)候最想喊誰呢？（學(xué)生自由說，順便喊一喊想喊的人）可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自己的家。 師：大家聽聽，這樣唱對(duì)嗎？（教師用沉悶的調(diào)唱） ②面帶笑容樂呵呵地回到了家。 整體唱幾遍。（放伴奏，老師改編小動(dòng)物唱） 老師手拿小狗玩具，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯(cuò)，唱成：小青蛙回到了家，呱。（學(xué)生隨琴演唱） 改編小鴨子找家唱 。 （ 1） 師：下面我要把大家分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。 （ 音樂起，小貓們?cè)谝魳?中邊唱邊演，最后一句小貓們都來到貓媽媽身邊） （ 4） 創(chuàng)編回家后的場景。 （ 2）師：小動(dòng)物們都回家啦，我們也該回家了，讓我們?cè)诟杪曋凶叱鲆魳方淌?，回到班?jí)，好嗎？（歌聲響起）
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