小青蛙找家教案二-免費閱讀
【正文】 （ 音樂起，小貓們在音樂 中邊唱邊演，最后一句小貓們都來到貓媽媽身邊） （ 4） 創(chuàng)編回家后的場景。（學生隨琴演唱） 改編小鴨子找家唱 。 整體唱幾遍。 師：在迷路的途中，你在這個時候最想喊誰呢？（學生自由說，順便喊一喊想喊的人）可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自己的家。（帶領(lǐng)學生一起按照歌曲節(jié)奏念歌詞） （ 2） 教師唱歌曲，學生唱“呱”的部分。 （ 3） 全體師生模仿。老師也要獎勵大家，因為剛才大家的表現(xiàn)太棒了。） 二、 感受并學習歌曲 （一） 學習主節(jié)奏 師：剛才呀，同學們可愛的樣子吸引來一位小客人，你們想認識它嗎？快看，它來了。 教學重難點： 能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達歌曲意境，并能與他人合作，創(chuàng)造性地進行編詞表演。 能在音樂伴奏中正確地按照歌曲速度進行念白；并能在游戲中流暢地與老師合作拍打節(jié)奏。（拿出一只小青蛙玩具向?qū)W生展示。這個獎勵就是和老師一起玩“開心列車”游戲。 師：同學們，在游戲最后，請大家一起模仿我的節(jié)奏。 師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學生及時接唱“呱”） （
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