20xx蘇教版語文選修我的一位國文老師word教學(xué)實(shí)錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 我們就一起走近他們，去認(rèn)識他們吧，感受他們獨(dú)特的人格魅力！ 師 :同學(xué)們還記得他嗎 ?有哪位同學(xué)還記得汪曾祺先生筆下得他是怎樣一個(gè)人嗎？ 出示金岳霖先生的圖片 生：我記得作者說“ 金先生的 樣子有點(diǎn)怪。 師：上個(gè)世紀(jì)二三十年代這樣富有個(gè)性的大師還有很多，比如魯迅、老舍等等，希望大家課后去搜集相關(guān)資料，走近這一代大師，感受他們獨(dú)特的人格魅力。 自己選輯教材，注重朗讀教學(xué)，作文評改方法獨(dú)到，教授許多作文的技巧。 出示梁啟超先生的照片 生：梁啟超是一個(gè)有思想，有個(gè)性，感情豐沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸而又謙遜的學(xué)者 。 師：這位徐錦澄先生有幸了，因?yàn)樗钤谧约簩W(xué)生梁實(shí)秋的筆下，他那可愛可 敬的鮮明形象也活在了我們讀者的心中。作者實(shí)際上是通過那些富有個(gè)性特征的描寫來突出國文老師的有趣可愛，與下文寫老師的認(rèn)真、敬業(yè)、愛生形成了反襯，正所謂 “瑕不掩瑜”。 生 2：我受益于徐老師“有腔有調(diào)”“有板有眼”“有感情”“有氣勢”“有抑揚(yáng)頓挫”的朗讀，它讓我更能體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。 走近一代老師，感受人格魅力。 《我的一位國文老師》 教師：侯紅強(qiáng) 一、小練習(xí)評析：詩歌鑒賞 二、導(dǎo)入新課：師（深情地）：同學(xué)們，一個(gè)人，他的一生中會(huì)遇到許多老師。 理解作者獨(dú)特的行文思路，了解作者散文風(fēng)格。 出示投影：讀一讀 品一品 我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽說他已早歸道山了。正因?yàn)樾煜壬慕滩倪x得好，“我”對國文的興趣也“因此提高了不少”。 師：你認(rèn)為作者這樣安排有什么用意？
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