教學(xué)流程化管理(存儲版)
【正文】 學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化 一、班級手冊標(biāo)準(zhǔn)化： 12項 教師守則，引導(dǎo)老師一起學(xué)習(xí)熟悉 教材分析，當(dāng)老師確定本學(xué)期要帶的課程后，第一時間分析她所帶的所有課程，必須要先通讀教材。屬于服務(wù)工作了。所以這個數(shù)據(jù)記錄是有必要的。 電話教學(xué) 每周學(xué)生給老師進行英語口語交流及老師每月兩次的回訪電話服務(wù) 教研標(biāo)準(zhǔn)化 ? 備課標(biāo)準(zhǔn)化 ? 說課標(biāo)準(zhǔn)化 ? 練課標(biāo)準(zhǔn)化 ? 聽、評課標(biāo)準(zhǔn)化 ? 賽課標(biāo)準(zhǔn)化 ? 板書標(biāo)準(zhǔn)化 ? 研課標(biāo)準(zhǔn)化 備課標(biāo)準(zhǔn)化 ? 備課的意義： ? 避免沒有備課去上課的教師心理沒有任何準(zhǔn)備，也是為了保證學(xué)生的教學(xué)效果最優(yōu)化。 ? 如何去聽課？（聽什么？） ? （語音，情表，板書，簡筆畫，教具，課堂語言組織，歌曲，律動，教學(xué)流程等） ? : 是否精心備課，是否正確把握教學(xué)重難點及教學(xué)目標(biāo)，是否能夠根據(jù)學(xué)生的年齡、心理合理地設(shè)計教學(xué)。 賽課標(biāo)準(zhǔn)化 ? 時間：每月一次 兩月一次 形式： 專題賽課、綜合賽課 ? 內(nèi)容：教具教法創(chuàng)新大賽 ? 教學(xué)游戲設(shè)計大賽 ? 課控技巧創(chuàng)新大賽 ? 教學(xué)活動設(shè)計大賽 綜合賽課 板書標(biāo)準(zhǔn)化 ? 一、板書的構(gòu)成 ? （主題鮮明居中，增強吸引力） ? （書寫規(guī)范，層次分明） ? （簡筆畫及色彩搭配等） ? ? ? 二、板書的規(guī)范化書寫 ? 26個字母的書寫 ? 四線三格比例 ? 字母單詞向右傾斜 5度 ? 字母間距及單詞間距 ? 手寫體和印刷體書寫 ? 三、板書的顏色搭配 ? 標(biāo)題 白色 ? 重點 黃色 難點 大紅色 次重難點 粉紅色 簡筆畫 白色為主配其他色 ? （板書樣板照片展示） 研課標(biāo)準(zhǔn)化 ? 時間：每周一次（內(nèi)訓(xùn)和教研） ? 內(nèi)訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)基本功的學(xué)習(xí) 語音、形體、板書、上課流程、英文 歌曲、律動等 教研內(nèi)容： 上周出現(xiàn)的問題進行分析解決 在課堂教學(xué)中遇到好的方法進行分享學(xué)習(xí) 對于自己校區(qū)存在的問題進行討論 （電子教案制作、集體出試卷、研究中小學(xué)英語教材并歸納） 教卡制作、高期班興趣的提升和語法講解 如何上課一堂課，課堂游戲新穎的設(shè)計、加分機制 老師上課要有好的心情 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化 電話教學(xué) 學(xué)生每周一次跟老師電話對口語；老師每月兩次回訪電話 家校聯(lián)系手冊 家長會及匯報課 每學(xué)期兩次，期初和期末 戶外活動課 每學(xué)期可以組織一次戶外課 學(xué)?；顒樱?家庭教育講座、夏令營、演出、戶外拓展等 ） 賽事展評 電影課堂 考核標(biāo)準(zhǔn)化 ? 學(xué)生考核及獎勵機制 學(xué)生成績提升 聽 說 讀 寫 試 興趣多樣化 激勵多樣化 ? 教師考核及獎勵機制 ? 聽說方面成績提高： ? 全英授課 TPR助解 ? 課前聽音 大聲跟讀 ? 熱身練習(xí)、課前問候 ? 課中單詞、 及時糾音 ? 課后聽音、 學(xué)期活動 ? 電話教學(xué)、 口語強化 ? ? 英語角 演講大賽 朗誦比賽 ? 讀寫方面成績提
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