【正文】 了羅馬教會的統(tǒng)治 C．希望建立人人平等的社會 D．以理性的態(tài)度挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威 1（ 2023鹽城調(diào)研 ）《九十五條論綱》指出：?教皇的財富今日遠超過最富有者的財富，他為了建筑一個圣彼得教堂，為何不用自己的錢，而要用貧窮信徒的錢呢 ??材料反映作者的態(tài)度是 A．認可教皇搜刮財富 B．天主教徒應(yīng)該忠實于信仰 C．贊同教會建造教堂 D．反對天主教會的經(jīng)濟掠奪 17. （ 2023煙臺 ） 馬丁 圖 3是文藝復(fù)興時期的《三女神》畫像。） 變化：從服膺宗教神學到提倡人文主義。 國內(nèi)矛盾最尖銳，除英國外資本主義經(jīng)濟最發(fā)達 閱讀材料 ,結(jié)合課文相關(guān)知識 ,歸納伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等啟蒙思想家的觀點 。 美國 1787年憲法，實行三權(quán)分立原則； 中國《中華民國臨時約法》 ①反對君主專制，主張君主立憲 , ②提出三權(quán)分力學說，權(quán)力彼此制衡； ③國家法律不能違背人的理性，法律就是理性的體現(xiàn)。那么，人民的自由雖可用 法律加以保障 ，但它 原是天所賜予的 ，為任何人所必不可少。這位思想家是 A．伏爾泰 B．孟德斯鳩 C．康德 D．盧梭 2．認為國家的主權(quán)屬于人民，統(tǒng)治者的權(quán)力來自于人民，人民有權(quán)推翻那些違反民意，踐踏公共意志的統(tǒng)治者的啟蒙思想家是 A．盧梭 B．康德 C．伏爾泰 D．孟德斯鳩 3．（ 2023福建質(zhì)檢 ）孟德斯鳩和盧梭是 18世紀法國啟蒙運動的代表人物，他們共同的政治主張是 A．君主立憲 B．民主自由 C．信仰得救 D．三權(quán)分立 4. （ 2023淄博 ）啟蒙思想家們用“人權(quán)”反對“王權(quán)”，用“人道”對抗“神道”，用“人類理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等級專制，這主要是為了 5．（ 2023淄博模擬 ）盧梭說：“行政權(quán)的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員。 ③ 從涉及的領(lǐng)域看， 文藝復(fù)興集中于＿＿＿＿＿＿＿ ， 啟蒙運動還集中在＿＿＿＿＿＿＿中進行。 （如嚴復(fù)翻譯了許多西方名著，學習西方的?民權(quán)?思想，對維新運動起了極大的推動作用） ② 推動了民主革命思想的傳播，促進了辛亥革命的發(fā)生。蘇格拉底強調(diào)人們應(yīng)該認識社會生活的普遍法則和“認識自己”。 —— 孟德斯鳩《羅馬盛衰的原因》 （ 2）結(jié)合所學知識回答，材料二中馬丁路德的“意見”是什么 ?這些“意見”產(chǎn)生了什么影響 ? 意見：信仰即可得救；影響：促使宗教改革運動在歐洲興起。 演講完畢，謝謝觀看！ 。因為一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)利，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。教育目的是造就治國人才。 共同影響： 沖破了宗教神學的思想束縛，解放了人們思想，有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，為資產(chǎn)階級革命作了思想上的準備 (重視人 ) (尊重人性 ) (注重人身的解放 ) 1結(jié)合有關(guān)史實分析歐洲啟蒙思想對中國近代化的影響。 探究三： 文藝復(fù)興和啟蒙運動的比較？ 【 思考 】 啟蒙運動對文藝復(fù)興人文主義思想的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？ ① 在批判對象上， 文藝復(fù)興主要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿對人的束縛；啟蒙運動＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 思想主張： 探究二： 啟蒙思想家思想主張有哪些異同點？ 崇尚 理性 反對 教權(quán)主義和專制主義 提倡 民主、自由、平等、科學、法治 構(gòu)建 資本主義理性王國 伏爾泰提倡倡導君主立憲制、天賦人權(quán)、法律面前人人平等 孟德斯鳩提出了三權(quán)分立的學說 盧梭闡述了人民主權(quán)和社會契約論學說 康德對啟蒙運動作了經(jīng)典總結(jié) 【 思考 】 盧梭的觀點比伏爾泰與孟德斯鳩的觀點有何進步之處？原因是什么？ ①伏爾泰、孟德斯鳩都極力贊美英國的 君主立憲制 ；盧則反對君主制，強調(diào) 人民主權(quán) ，主張建立 民主共和 的政治制度，更激進更革命。為維護這一主權(quán)，必須使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保護和受法律制裁各方面的平等。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既 調(diào)節(jié)平衡 ，又相互 制約 ，即權(quán)力要分開掌握和使用。） ① 旗幟 :用 理性主義 批判封建主義 ② 對象 :批判 專制主義和教權(quán)主義 ③ 目標 :追求 政治民主、權(quán)利平等、個人自由 ④ 任務(wù) :消滅 封建王權(quán)、貴族特權(quán)、等級制度和教會權(quán)威 ,構(gòu)建 一個民主和科學的理性社會 （ 一?理?、二?批?、三?追?、四?滅? ） 封建制度及天主教會 是資級掀起的一場 反封建 、 反教會 的思想解放運動 霍布斯 、 洛克 、 伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德 探究一： 啟蒙運動為什么發(fā)源于英國？為什么高潮又出現(xiàn)在 18世紀的法國？ 興起： ① 17世紀，英國資本主義經(jīng)濟最發(fā)達；② 17世紀中期，英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，代表新興資產(chǎn)階級和新貴族利益的啟蒙思想由此產(chǎn)生了。（ 1分）經(jīng)濟：工商業(yè)發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)作提供了物質(zhì)前提。 中古時期，由于受到宗教上的束縛，人們并不欣賞人體美。 路德的回答是 A．靈魂得救在于心中信仰，而不在于表面禮儀 B．永生與永罰都是上帝先天定的，人的意志無法改變 C．只要克服私欲、回復(fù)良知，就能成為圣賢 D．教皇是?兩足禽獸?，人民應(yīng)起來粉碎教會這個邪惡勢力 14．（ 2023蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市調(diào)研 ） 1600年，因為堅定不移地同羅馬教會、神學作斗爭，意大利科學家布魯諾被羅馬教會稱做異端處以火刑，其為科學和真理而獻身的精神令后人敬仰。 都促進了人們思想的解放和近代文化繁榮，推動了歐洲資本主義的發(fā)展。 ） 西歐早期資產(chǎn)階級 以宗教為外衣 反對 羅馬天主教會 的一場思想、社會、政治運動，使人文主義思想得以進一步弘揚。（ 導火線 ） 文藝復(fù)興宣揚人文主義，起到了思想解放的作用。 你覺得“兒子帶一只綠鵝回去”正常嗎？為什么？薄伽丘通過這則故事主要反對什么？肯定什么？ 人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！ —— 《哈姆雷特》 莎士比亞借哈姆雷特之口贊美了人的哪些方面？ 莎翁對人性的謳歌并沒有集中在人性中的本能方面，而是深入探索復(fù)雜的人類內(nèi)心世界，提升了人性的高尚與尊嚴?！麌诟纼鹤觿e去看她們。芬奇 。（ 1分，任答 1點）蘇格拉底彌補了智者學派忽視道德，追求功利的弊端；反對智者學派的主觀主義和相對主義，認為真理應(yīng)有其客觀標準。 ―― （德國）雅斯貝爾斯《歷史的起源與目標》 回答： （ 1）據(jù)材料一，指出孔子的核心思想，并說明其對于今天建設(shè)和諧社會所具有的借鑒價值。 “其恕乎！己所不欲 ,勿施與人”。 （ 2）智者學派和蘇格拉底關(guān)于人的價值觀點產(chǎn)生的社會根源是什么？ （ 3）孔子和蘇格拉底是同時代東西方兩位思想家。 影響：使哲學真正成為一門獨立的學科 。 認識： ?認識你自己?就是認識做人的道理，是蘇格拉底對人的價值的思考，體現(xiàn)了對理性的尊崇、對思想自由的追求和道德的重視，豐富了人文主義的內(nèi)涵。 ③ 最優(yōu)秀的人就是你自己。 ② 智者學派 主張 民主政治 ，所有的 人都是平等的 ，人是萬物的尺度； 蘇格拉底 主張有知識、有道德的少數(shù)人治國， 反對過激的民主政治 。 （ 2）雅典社會世風日下、道德淪喪。 ③是西方思想史上人文主義精神的 最初體現(xiàn) 。 ⑵ 反對迷信，強調(diào)自由 ，認為一切制度、法律、道德的興廢都要以人為尺度 。 ② 狹義： 是指文藝復(fù)興時期的一種思潮。 其核心思想為： 關(guān)心人 ，尤其 關(guān)心人的精神生活 ， 尊重人的價值 ，尤其尊重人作為精神存在的價值。 基本觀點： ⑴強調(diào) 人的價值 ，提出 ? 人是 萬物的尺度? ，要求樹立人的尊嚴和權(quán)威。 ②對雅典民眾的 思想啟蒙和解放 起了積極的促進作用。有何 影響 ？ ２、蘇格拉底（約前 469— 前 399年，略晚于中國之孔子、略早于孟子，被成為 ?西方的孔子? ）的主張與智者學派有何 異同 點？ ３、以孔子、蘇格拉底為例簡要比較公元前 6世紀至公元前 5世紀 中西文明 ？ １、背景： （ 1）智者學派重視人的作用，但忽視道德。 強調(diào)人的價值，注重人、人性，體現(xiàn) 人文主義精神 ① 智者學派 提出?人是萬物的尺度? 強調(diào)個人的作用 ,忽視社會道德，追求功利 ； 蘇格拉底 倡導?有思想力的人是萬物的尺度?， 強調(diào)道德對人的作用，認為美德即知識 ，認為人生的最高目標是追求正義和真理。 ② 每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光。而美德歸根結(jié)底會給人帶來好處，邪惡則總會給人帶來壞處 。 ③以科學調(diào)查的方式研究自然界。 （ 1）請指出春秋戰(zhàn)國時期儒家、道家、墨家在緩和階級矛盾方面的思想主張。 1閱讀下列材料 材料一 “仁者，愛人” 。在軸心時代里，各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導師 —— 古希臘有蘇格拉底 …… 中國有孔子 …… 他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)而且更重要的是他們雖然遠隔萬里，但卻有許多相通的地方。（ 2分）都強調(diào)理性；否認絕對權(quán)威。 人文主義（批判教會） 歷程： 從 14~ 16C歐洲其他國家 ； 從 文學藝術(shù) 到 自然科學 等多領(lǐng)域 —— 西歐諸國資本主義的發(fā)展 —— 文藝復(fù)興大大解放了人們的思想 主要成就 ① 14世紀意大利： ? 文學三杰 ? ：薄伽丘、但丁和彼特拉克 為歐洲近代短篇小說開了先河 抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性 《十日談》 薄伽 丘 人文主義之父 提出?人的學問?對抗?神的學問? 《歌集》 彼特拉克 早期 文藝復(fù)興的先驅(qū) 率先對教會的丑惡現(xiàn)象表達了憎惡 《神曲》 但丁 最早 地 位 內(nèi) 容 代表作品 代表人物 時期 ② 16世紀英國：莎士比亞《哈