企業(yè)績效考核方法簡介(存儲版)
【正文】 4 3 2 1 解決問題 5 4 3 2 1 ? ? 員工非常主動，主管從不必督促； ? 該員工雖然不是天才，但他比我所見過的很多人都要聰明； ? 該員工很容易與他人發(fā)生沖突； ? 雖然該員工有一定的主動性，但有時也需要主管督促； ? 該員工智商一般，有時比他人理解事物能力慢，有時需要花費較長時間學習新事物；該員工人緣很好，雖有不同意見，但仍然相處良好； ? 該員工需要等待指示，方才有所行動； ? 該員工非常聰明，學習能力極強； ? 該員工與大多數(shù)人相處很好，極少與他人沖突，即便發(fā)生也是小問題； ? ? 便于設計，適用范圍廣泛，即各種崗位、戰(zhàn)略、和企業(yè)； ? 如果個人特質與所從事的崗位有直接關聯(lián)，則考評的信度和效度都會有提高 ? 與公司戰(zhàn)略的關聯(lián)很少； ? 不同的評估者對標準的理解極有可能不同； ? ? 重要事件法 ? 行為定位尺度法 ? 行為觀察尺度法 ? 組織行為調整法 ? 測評中心 ? 1 多數(shù)情況下遲到，對工具不進行檢查、維護，工作時不佩帶必要的工具 1. 2 上班遲到，對工具不進行檢查、維護，工作是工具不完備 3 穿戴不很整齊，工具未帶全 1. 7 總是早上班，準備好所有工具，穿戴齊整，了解上一班工作情況，并做必要筆記； 1. 6 總是早上班，準備好所有工具，穿戴齊整，了解上一班工作情況 5 早上班，準備好所有工具，穿戴齊整； 4 準時上班，準備好所有工具，穿戴齊整； ? 克服對變革的抵觸 為下屬詳細說明變革的具體情況 從不 1 2 3 4 5 一直 為下屬解釋變革的必要性 從不 1 2 3 4 5 一直 與下屬討論變革對他的影響 總分： 從不 1 2 3 4 5 一直 傾聽下屬的顧慮 從不 1 2 3 4 5 一直 尋求下屬的支持，使變革落實到位 從不 1 2 3 4 5 一直 如果必要，確定跟進會議的時間以回應下屬對變革的顧慮 從不 1 2 3 4 5 一直 6—10 11—15 16—20 21—25 2630 ? 目標管理受到歡迎 績效管理鏈 培訓及發(fā)展計劃 績效考核 目標的設定 戰(zhàn)略、職責、目標的結合 ? 目標管理的步驟 ? 最高的整體目標與達成目標基本方針的徹底化 ? 部門經(jīng)理進行上級的目標及方針的傳達 ? 員工個人設定目標 ? 設定目標時要考慮到各方面的配合，特別是有關聯(lián)者之間的配合 ? 上級對目標的核對及決定 ? 達成者本人的自我統(tǒng)御 ? 成果的評估 ? 目標管理要注意的問題 ? 目標整體化：長、短期目標結合點，要考慮到整個組織各個團隊成員應做些什么；往往是有關銷售額、利潤、產(chǎn)品與市場方面的財務數(shù)據(jù)； ? 由前線部門再到后線職能部門：后線部門的目標設定本來就是在協(xié)助前線部門達成其目標，使其獲得最大成效，這也是后線部門存在的價值； ? 縱、橫關聯(lián)：目標由上級先指示，接到指示的下屬再根據(jù)此制定自己的目標，縱的體系因此得以貫徹，但是也要考慮到橫的關聯(lián)； ? 上級主管對下級的工作目標有最終決策勸； ? 目標管理中要注意的問題 ? 過程管理與目標達成的關系：重在對過程的管理，讓結果水到渠成； ? 公司有堅定的決心投資員工的培訓及發(fā)展：通過為員工提供外訓，提高其知識和技能，以幫助、激勵他達成目標，為其個人的發(fā)展和企業(yè)未來的需要做好準備； ? 目標
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