0924發(fā)展心理學(xué)2(2-5節(jié))(存儲(chǔ)版)
【正文】 道德發(fā)展 ? 道德認(rèn)知發(fā)展三階段 皮亞杰的 道德認(rèn)知發(fā)展三階段說(shuō) 對(duì)偶故事法（ 412歲） 一個(gè)叫約翰的小男孩在他的房間時(shí)， 家里人叫他去吃飯， 他走進(jìn)餐廳?？墒?，面對(duì)這一人人夢(mèng)寐以求的好事，這位學(xué)生卻愁眉苦臉，精神壓抑。 曾經(jīng)很護(hù)子的狐貍媽媽忽然變得象發(fā)了瘋似的 ， 就是不讓小狐貍進(jìn)家 ， 又追又咬的 ， 非要把小狐貍一個(gè)個(gè)都從家里趕走 。 ? 幼兒記憶特點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì) ? 無(wú)意識(shí)記為主；有意識(shí)記迅速發(fā)展起來(lái)； ? 機(jī)械記憶為主，意義記憶開(kāi)始發(fā)展起來(lái)； ? 形象記憶為主，詞的記憶發(fā)展起來(lái)。 接觸性安慰 父母教養(yǎng)方式與依戀類型 權(quán)威型 關(guān)愛(ài) 要求 /懲罰 民主型 專制型 放任型 A. 安全型 B. 矛盾型 C. 回避型 第六單元 嬰兒個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展 依戀關(guān)系的重要意義 子女與父母的依戀關(guān)系是一切人際關(guān)系的基礎(chǔ)，對(duì)子女長(zhǎng)大后與戀人的依戀關(guān)系具有重要影響。 陌生情境實(shí)驗(yàn) 重點(diǎn)就是逐步增加小孩的壓力，看看小孩的依戀系統(tǒng)如何應(yīng)付每一幕的變化。 ? 特殊情感聯(lián)結(jié)階段： 對(duì)母親產(chǎn)生特別依戀，形成了專門的對(duì)母親的情感聯(lián)結(jié)。 容易型40% 困難型10% 遲緩型15% 混合型35% 2嬰兒基本情緒的發(fā)展 ? “ 人類嬰兒的感情性反應(yīng)是在生物遺傳的基礎(chǔ)上 ，從降生到人類社會(huì)環(huán)境中的第一個(gè)剎那間開(kāi)始的 。 ? 詞匯的發(fā)展： 到 3歲能達(dá)到 1000左右。 ? 無(wú)條件反射是遺傳的，是本能性的。 強(qiáng)直性頸反射 (tonic neck reflex) 當(dāng)新生兒躺著時(shí)，把他的頭轉(zhuǎn)向左側(cè)或右側(cè)，就會(huì)伸出與與頭轉(zhuǎn)向一致的那個(gè)手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起來(lái)，仿佛擺出擊劍者的姿勢(shì)。 抓握反射 (grasping reflex） 又叫達(dá)爾文反射 物體接觸手掌時(shí)就握住不放，甚至可以把物體懸掛起來(lái)。吸吮反射是最強(qiáng)的反射之一，當(dāng)新生兒開(kāi)始吸吮時(shí)，其他活動(dòng)都會(huì)被抑制。以后（約在 9個(gè)月時(shí)）這個(gè)反射就逐漸消失了。 行走反射（又稱踏步反射或無(wú)意識(shí)步行） ? 正常新生兒處于清醒狀態(tài)時(shí)，用兩手托住其腋下使之直立并使上半身稍微前傾，腳觸及床面，他就會(huì)交替地伸腳，做出似乎要向前走的動(dòng)作，看上去很像動(dòng)作協(xié)調(diào)的步行。新生兒還具有躲避來(lái)物、夠取物體和同步模仿與反應(yīng)等動(dòng)作能力 嬰兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的 意義 ? 心理發(fā)展的源泉或前提 ? 心理發(fā)展的外部表現(xiàn) ? 促進(jìn)了空間認(rèn)知的發(fā)展 ? 促進(jìn)了社會(huì)交往的發(fā)展 嬰兒動(dòng)作發(fā)展的 規(guī)律性 ? 從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展 ? 從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展 ? 具有一定的方向性和順序性 ? 頭尾原則 ? 近遠(yuǎn)原則 ? 大小原則 從胎兒期到青少年期的身體比例發(fā)育，從中可看出“頭尾律”和“近遠(yuǎn)律” ? 嬰兒期的動(dòng)作發(fā)展 嬰兒主要?jiǎng)幼鞯陌l(fā)展 （ 1） 手的抓握動(dòng)作 五指分化和手眼協(xié)調(diào) （ 2） 獨(dú)立行走 被動(dòng) ?主動(dòng) 生長(zhǎng)發(fā)育歌訣 本能反射生來(lái)佳， 3抬頭笑認(rèn)媽， 5翻身辯親疏， 7會(huì)坐學(xué)咿呀， 9爬行 10叫爸， 1 2 開(kāi)步學(xué)短話， 1 15試 穿 衣， 1 8 用勺愛(ài)畫(huà)畫(huà)， 2 歲跑跳學(xué)唱歌， 3 歲能脫鞋和襪， 5 歲認(rèn)字會(huì)加減，漸漸長(zhǎng)成大娃娃。 第三單元 嬰兒期的社會(huì)性發(fā)展 ? 氣質(zhì) ? 情緒 的發(fā)展 ? 社會(huì)性依戀 ? 自我意識(shí) 的發(fā)展 ?嬰兒期的 社會(huì)性發(fā)展 嬰兒表現(xiàn)出自己情緒作為 交往的信號(hào) ，學(xué)會(huì)辨別他人 的情緒和表情；能區(qū)分不同的人，建立與親密照顧者的 依戀關(guān)系 ；出現(xiàn) 道德 行為與道德觀念的萌芽。 而且初生嬰兒的情緒反應(yīng)就已是分化的 。 第三幕 母親回來(lái)，陌生人離開(kāi)。對(duì)外界積極反應(yīng)。 第三節(jié) 幼兒期（ 36歲）的心理發(fā)展 ? 第一單元 幼兒的游戲 ? 第二單元 幼兒期的認(rèn)知發(fā)展 ? 第三單元 幼兒期的社會(huì)性發(fā)展 ? 幼兒 期的心理發(fā)展 幼兒期的年齡范圍是 36歲。 ? 幼兒概括能力的發(fā)展 ? 幼兒的概念水平屬于形象概括水平，從幼兒末期開(kāi)始出現(xiàn)本質(zhì)抽象水平的概括（ 50％）。 美國(guó)母親：讓孩子學(xué)會(huì)生存，能正確地決定怎么辦。而現(xiàn)在卻要他一個(gè)人去美國(guó)那么遙遠(yuǎn)的地方生活，他不知怎么辦才好，終日苦思冥想，憂心忡忡，最后居然跳樓自殺了！ 建議家庭教育 對(duì)孩子做到八個(gè)“一點(diǎn)” ： ? 多給孩子一點(diǎn) 空
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