如何培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力(存儲(chǔ)版)
【正文】 很大，尤其是對(duì)正處于語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。首先，教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)注重幼兒用圖畫表達(dá)思想和意愿的能力。散步時(shí)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力散步時(shí)教師啟發(fā)幼兒講述觀察到的事物和現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們發(fā)問(wèn)。在歌曲教學(xué)中，幼兒在優(yōu)美旋律伴奏下，唱著充滿韻律情感的歌詞是一種美妙的享受，如小班教春天的圖畫，在欣賞完歌曲之后讓幼兒描述歌中描寫的春天，還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己看到的春天景色，通過(guò)說(shuō)唱結(jié)合，培養(yǎng)幼兒說(shuō)的能力。（三）獨(dú)立性形成的原因什么叫依賴性依賴性是指在遇到有些陌生或困難的時(shí)候，能夠喪失獨(dú)立解決問(wèn)題的意志，急于向別人求助，這種依賴行為從而造使幼兒漸漸變的意志薄弱。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)幼兒包辦一切，就是愛(ài)孩子，他們認(rèn)為孩子還小，大了自然就會(huì)做了；還有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒做什么都不放心，怕做不好。先把衣袖卷起來(lái)、怎樣用毛巾、洗手、因此幼兒就會(huì)從不會(huì)做到會(huì)做。有一種當(dāng)小主人的感覺(jué)，從而培養(yǎng)他自己做事情的意識(shí)。只有讓幼兒體驗(yàn)到成功和快樂(lè)，才會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的信心和動(dòng)力，才能提高幼兒的獨(dú)立能力。例如：家長(zhǎng)在家中為幼兒表演故事，并讓幼兒扮演故事中的一個(gè)人物，家長(zhǎng)在參與的同時(shí)一定要認(rèn)真，這樣幼兒才會(huì)更好的去模仿。不只是有失敗，就能獲得成功的。只有減少或杜絕家長(zhǎng)和老師的包辦代替，才能鍛煉和培養(yǎng)幼兒的真正獨(dú)立能力，讓幼兒慢慢擺脫依賴，將來(lái)成為有用的人才。在幼兒面前家長(zhǎng)的一言一行都有重要的教育因素。例如：幼兒第一次用筷子，不知如何下手，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)他，耐心的示范給他看，這時(shí)他會(huì)感到很好奇，就會(huì)跟著學(xué)用筷子。家長(zhǎng)只有這樣要求幼兒，讓幼兒在鍛煉中成長(zhǎng)，才會(huì)提高幼兒獨(dú)立水平。這都說(shuō)明動(dòng)手對(duì)于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性非常重要。幼兒有和同伴一起玩的渴望，家長(zhǎng)應(yīng)滿足他。（二）幼兒獨(dú)立性的現(xiàn)狀“據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)部分顯示幼兒獨(dú)立性指標(biāo)，沒(méi)有隨幼兒年齡的變化而有明顯的差別，專家對(duì)此深表憂慮。分析幼兒獨(dú)立性的現(xiàn)狀及成因。另外在幼兒看時(shí)教師要適時(shí)地去引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒互相談?wù)摵椭v述書中的內(nèi)容，這樣不僅可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，也使幼兒能更正確、深入地體會(huì)書中的內(nèi)容。通過(guò)嘗、看、講、話等活動(dòng)，能使幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有效地鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，使語(yǔ)言技能訓(xùn)練貫穿活動(dòng)之中。前蘇聯(lián)的阿瓦涅索娃指出“發(fā)展連貫語(yǔ)言，是教兒童本族語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù)。二、幼兒園教育對(duì)幼兒的口語(yǔ)能力的培養(yǎng)幼兒入園后，為了培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，教師在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的良好環(huán)境。在家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)可用聊天的方式引導(dǎo)孩子把自己的所見(jiàn)所聞講給大家聽(tīng)。似乎孩子的話不值得認(rèn)真對(duì)待，長(zhǎng)此下去很容易挫傷孩子的自尊心，遏制孩子說(shuō)話的積極性。（一）為幼兒創(chuàng)建一個(gè)良好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境幼兒口語(yǔ)能力的發(fā)展在很大程度上依賴家庭環(huán)境，因?yàn)榧彝コ蓡T的語(yǔ)言水平和文化修養(yǎng)及父母對(duì)幼兒教育的興趣等，都對(duì)幼兒的口語(yǔ)能力的發(fā)展有很大的影響。如何培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力摘要：幼兒期是發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。一、家長(zhǎng)對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)家是幼兒的生命的搖籃，是幼兒最溫暖、自由、快樂(lè)的港灣，因此家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)有很大的影響。有些家長(zhǎng)，往往在孩子剛剛一開(kāi)口說(shuō)話，沒(méi)等孩子把意思表達(dá)充分，就簡(jiǎn)單地用“啊”、“哦”去敷衍，或用“知道了”等方式
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1