常見病句修改專題(存儲版)
【正文】 。 （“支持”改為“答復(fù)”） 只靠卡壓，而不做思想工作，不 解決實際問題的 人 ，是一種極 不負(fù)責(zé)任的 態(tài)度 。 他參加了這屆運(yùn)動會后，正式退出了運(yùn)動員 生涯。） （頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的” 三個字是不必要的，否則羅嗦。 例： 為了 避免 今后 不 發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。 （這句話可以理解成“車沒有配鎖具。 八、句式雜糅 ? 這消息真好，把學(xué)習(xí)中的苦惱，疲勞都被趕跑了。 ? 8：在對松亭往上，路更險峻了。 ? 14：安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會 ? 主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。 ? 6：這位優(yōu)秀班主任的工作確實出色， ? 他對學(xué)生都是無所不至關(guān)懷。 （前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”） （“不要超過”和“左右”前后矛盾。 ? ３．我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)． 六、有歧義： 例：這輛自行車沒有 鎖 。 例： 小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的 成就 。 例： 李大爺老了， 頭上 的 頭發(fā) 全白了。 這部小說成功的塑造了江華等人 的英雄事跡。 一部分同學(xué) 端正 了學(xué)習(xí) 目的 。 討論和學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)和討論你們不怕困難，勇往直前， 要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。 （應(yīng)改為：國家隊的一位有 20多年教學(xué)經(jīng)驗 的優(yōu)秀的籃球女教練。 看到 師傅們認(rèn)真地工作，忘我地勞動，使 我很受感動。 （ 12）他們已經(jīng)克服了沒有淡水，糧食緊張 。 （ 5）： 通過 這次活動， 使 我受益許多。 改： 昨天我參觀這個 很有特色的畫展 。 三個學(xué)校團(tuán)員參加了這次活動。 革命先輩為了人民的利益，這些戰(zhàn)士獻(xiàn)出了寶貴的生命。 什么是病句？ 語病 辨析下列句子的病因，并作修改 ： 通過這次活動，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。 (在語法或邏輯上有毛病的句子 )。 辨析下列句子的病因，并作修改 ： 通過這次活動，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。 小李的提法正確，我們都隨聲附和。 改： 取得成績的關(guān)鍵是能 否 刻苦學(xué)習(xí)。 （ 4）： 通過 這次活動， 使 我懂得了許多道理。 （ 11）他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。） 從 王老師的這段話 里 ，說明了搞好環(huán)境衛(wèi)生的重要性。） 語序不當(dāng)： 多項定語次序不當(dāng)： 例句： 一位優(yōu)秀的有 20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家 隊的籃球女教練。） 詞序
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1