【摘要】10螳螂捕蟬一、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。2.能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用這兩個(gè)詞語造句。3.正確流利有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。4.能憑借課文語言文字,明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。二、教學(xué)重點(diǎn):理解語言文字,熟悉課文內(nèi)容,理解文中的寓
2024-11-21 06:30
【摘要】 《夏日鳴叫的蟬》教案 活動(dòng)目標(biāo): 。 、清楚地講述畫面的內(nèi)容。 重點(diǎn)難點(diǎn): 。 、清楚地講述畫面的內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備: :《夏日鳴叫的蟬》。 :《夏日鳴叫的蟬》。 。 :《夏日...
2024-12-06 00:57
【摘要】第43課螳螂捕蟬?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1.理解“螳螂捕蟬,黃雀在后”這個(gè)故事的含義。?2.學(xué)會(huì)有條理地復(fù)述故事。?3.能夠用這個(gè)故事所揭示的道理理解生活中類似的事例。?【課文提示】?1.劉向(約前77—前6)名劉更生,字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。著《九嘆》等辭賦33篇,大多亡佚。今存《
2025-08-04 14:19
【摘要】1 《蟬與狐貍》教學(xué)小記 這是一個(gè)很有意思的故事:一只蟬在大樹上 唱歌。狐貍想吃蟬,便設(shè)下了一個(gè)圈套。他故意站在蟬的對面,贊 嘆道:您的歌聲多么美妙!您真是個(gè)天才的歌唱家!您能下來讓我 ...
2025-08-06 15:55
【摘要】三校聯(lián)動(dòng)同課異構(gòu)公開課教案《蟬》授課人:吳俊芳教學(xué)目標(biāo):,讀準(zhǔn)字音,讀出感情;;,必須要好好活著的情感,樹立對動(dòng)物追求自身生命意義的理解和尊重的思想。教學(xué)重點(diǎn):由抑到揚(yáng)的寫作手法的掌握教學(xué)難點(diǎn):對生命的意義的理解。教學(xué)方法:提問法、引導(dǎo)法、討論法、合作探究法教學(xué)課時(shí):1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課生活有許多美的事物,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),值得
2025-04-16 23:24
【摘要】第一篇:《螳螂捕蟬》教案 教學(xué)內(nèi)容:10螳螂捕蟬教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。 2.能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用這兩個(gè)詞語造句。 3.正確...
2025-10-12 05:34
【摘要】我知道我會(huì)讀我發(fā)現(xiàn)我會(huì)做鄂教版四年級語文上冊第四單元生字詞語句子段落chánsuōh(huán)ǎnwù蟬縮喊誤bālǚfèiyìnghuá扒侶費(fèi)硬嘩我會(huì)讀縮小叫
2024-11-11 04:23
【摘要】《蟬》課件九蟬法布爾教學(xué)目標(biāo)?(一)學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料,鍥而不舍的工作精神,以及全面、細(xì)致、深入
2024-11-11 12:26
【摘要】()地爬行()的一幕()的過程()的動(dòng)作()地戰(zhàn)栗()的翅膀笨拙神秘痛苦驚心動(dòng)魄美麗極其輕柔真正的蟬憑自己的力量經(jīng)他幫助的瘸蟬品讀
2024-11-11 02:10
【摘要】第一篇:螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì) 《螳螂捕蟬》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求: ,理解由生字組成的詞語。 “自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用這兩個(gè)詞語造句。,復(fù)述課文。 ,明白不能只看重眼前利益而...
2025-10-08 19:17
【摘要】 初一有關(guān)螳螂捕蟬的讀后感:螳螂捕蟬 今天,老師給我們上了《螳螂捕蟬》一文,過后,我深受感慨?!扼氩断s》是一個(gè)成語,這個(gè)成語與“黃雀在后”一起連用,即“螳螂捕蟬,黃雀在后”。這一個(gè)成語用來比喻只...
2025-09-19 20:42
【摘要】法布爾,世界著名的昆蟲學(xué)家,法國人。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭,沒有上過像樣的小學(xué),為了補(bǔ)貼家用,還得給人打短工。在農(nóng)村里,他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了,愛上了研究昆蟲這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對一種昆蟲進(jìn)行精細(xì)的觀察,以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學(xué)校,當(dāng)過小學(xué)教師和中學(xué)教師。
2024-11-17 19:15
【摘要】1 ?蟬與狐貍?教學(xué)小記 這是一個(gè)很有意思的故事:一只蟬在大樹上 唱歌。狐貍想吃蟬,便設(shè)下了一個(gè)圈套。他成心站在蟬的對面,贊 嘆道:您的歌聲多么美妙!您真是個(gè)天才的歌唱家!您能下來讓我 ...
2025-09-14 04:48
【摘要】《螳螂捕蟬》(第二課時(shí))[教材解析]《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事,勸誡吳王一心想得到眼前的利益,顧不到身后的隱患是危險(xiǎn)的。全文分“準(zhǔn)備攻打楚國→少年巧妙勸說→打消攻打念頭”三部分,結(jié)構(gòu)緊湊、前后照應(yīng)、生動(dòng)有趣、寓意深刻。[教學(xué)目標(biāo)]1、有感情朗讀課文,會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述課文,能選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)課
2025-08-04 13:49
【摘要】《螳螂捕蟬》說課稿范文 好課是一次旅游。時(shí)間有限,景點(diǎn)多多,如何盡興?導(dǎo)游設(shè)計(jì)最佳線路,魚和熊掌兼得。仁者樂山,智者樂水。貯足何處,歇腳哪里,游客們各取所需。即便結(jié)伴同行,一同把玩,也是“橫看成嶺側(cè)...
2024-12-03 03:31