【摘要】1 《蟬與狐貍》教學小記 這是一個很有意思的故事:一只蟬在大樹上 唱歌。狐貍想吃蟬,便設下了一個圈套。他故意站在蟬的對面,贊 嘆道:您的歌聲多么美妙!您真是個天才的歌唱家!您能下來讓我 ...
2025-08-06 15:55
【摘要】三校聯(lián)動同課異構公開課教案《蟬》授課人:吳俊芳教學目標:,讀準字音,讀出感情;;,必須要好好活著的情感,樹立對動物追求自身生命意義的理解和尊重的思想。教學重點:由抑到揚的寫作手法的掌握教學難點:對生命的意義的理解。教學方法:提問法、引導法、討論法、合作探究法教學課時:1課時一、創(chuàng)設情境導入新課生活有許多美的事物,需要我們去發(fā)現(xiàn),值得
2025-04-16 23:24
【摘要】第一篇:《螳螂捕蟬》教案 教學內容:10螳螂捕蟬教學目標: 1.學會本課4個生字。理解由生字組成的詞語。 2.能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用這兩個詞語造句。 3.正確...
2025-10-12 05:34
【摘要】我知道我會讀我發(fā)現(xiàn)我會做鄂教版四年級語文上冊第四單元生字詞語句子段落chánsuōh(huán)ǎnwù蟬縮喊誤bālǚfèiyìnghuá扒侶費硬嘩我會讀縮小叫
2025-11-02 04:23
【摘要】《蟬》課件九蟬法布爾教學目標?(一)學習本文作者為了獲得第一手材料,鍥而不舍的工作精神,以及全面、細致、深入
2025-11-02 12:26
【摘要】()地爬行()的一幕()的過程()的動作()地戰(zhàn)栗()的翅膀笨拙神秘痛苦驚心動魄美麗極其輕柔真正的蟬憑自己的力量經他幫助的瘸蟬品讀
2025-11-02 02:10
【摘要】第一篇:螳螂捕蟬教學設計 《螳螂捕蟬》第一課時教學設計 教學要求: ,理解由生字組成的詞語。 “自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用這兩個詞語造句。,復述課文。 ,明白不能只看重眼前利益而...
2025-10-08 19:17
【摘要】 初一有關螳螂捕蟬的讀后感:螳螂捕蟬 今天,老師給我們上了《螳螂捕蟬》一文,過后,我深受感慨。《螳螂捕蟬》是一個成語,這個成語與“黃雀在后”一起連用,即“螳螂捕蟬,黃雀在后”。這一個成語用來比喻只...
2025-09-19 20:42
【摘要】法布爾,世界著名的昆蟲學家,法國人。他出身于貧苦的農民家庭,沒有上過像樣的小學,為了補貼家用,還得給人打短工。在農村里,他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了,愛上了研究昆蟲這一行。有時候他會一連十幾個小時趴在地上一動也不動地對一種昆蟲進行精細的觀察,以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學校,當過小學教師和中學教師。
2025-11-08 19:15
【摘要】1 ?蟬與狐貍?教學小記 這是一個很有意思的故事:一只蟬在大樹上 唱歌。狐貍想吃蟬,便設下了一個圈套。他成心站在蟬的對面,贊 嘆道:您的歌聲多么美妙!您真是個天才的歌唱家!您能下來讓我 ...
2025-09-14 04:48
【摘要】《螳螂捕蟬》(第二課時)[教材解析]《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事,勸誡吳王一心想得到眼前的利益,顧不到身后的隱患是危險的。全文分“準備攻打楚國→少年巧妙勸說→打消攻打念頭”三部分,結構緊湊、前后照應、生動有趣、寓意深刻。[教學目標]1、有感情朗讀課文,會創(chuàng)造性地復述課文,能選擇自己喜歡的學習方式表現(xiàn)課
2025-08-04 13:49
【摘要】《螳螂捕蟬》說課稿范文 好課是一次旅游。時間有限,景點多多,如何盡興?導游設計最佳線路,魚和熊掌兼得。仁者樂山,智者樂水。貯足何處,歇腳哪里,游客們各取所需。即便結伴同行,一同把玩,也是“橫看成嶺側...
2025-11-24 03:31
【摘要】《蟬》法布爾法布爾(1823—1915)世界著名的昆蟲學家,法國人。代表作《昆蟲的故事》又名《昆蟲記》,全書共10卷,以
2025-11-08 12:38
【摘要】第一篇:螳螂捕蟬上課教案 螳螂捕蟬第二課時 教學目標: 1.流利地朗讀課文,簡練地復述課文,明白不能只顧眼前的利益,而不顧身后的隱患。(重點) 2.通過學習體會少年的智慧,懂得勸說別人應講究方...
2025-10-12 12:44
【摘要】——(法)法布爾法布爾(1823-1915),法國昆蟲學家,動物行為學家,文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)、昆蟲界的維吉爾(維吉爾是古羅馬奧古斯都時期最重要的詩人)”。法布爾出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農家。此后的幾年間,法布爾是在離該村不