電能轉化成了什么教學設計(存儲版)
【正文】 能量，但我們能夠體驗到它的效應，新課標小學科學大綱中指出：學生對于“電”這一研究主題，主要以認識和了解為主。因此，根據(jù)小學科學大綱的要求，學生在探究本主題時，只要通過適當?shù)慕虒W活動，使學生認識到各種能量之間的轉換，并在學習新知識的同時了解到電對生活的重要性。填好記錄后，分小組在全班交流，教師邊聽匯報，邊將相應的圖片或實物展示給學生。通過仔細觀察、認真分析、積極探究使我們認識到了各種能量形式之間是相互轉化的。（三）鞏固練習，拓展提升【設計意圖：鞏固本節(jié)重難點，加深知識】，依靠電能轉變?yōu)闊崮艿氖牵ǎ? （1）太陽能發(fā)電 （2）電動機 （3）電風扇 （4）電飯鍋 （5）干電池、蓄電池向外供電3. 一度電能干什么？4. 節(jié)約用電宣傳廣告。師：通電后燈會發(fā)
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