2、姓氏歌導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 基礎(chǔ)。）的林。=胡）（）按照上面的兩種方法，和小朋友們玩拍手問答游戲，看誰說得又快又好。=吳低年級學(xué)生注意力集中時間短，采用拍手游戲、朗讀比賽等形式寓教于樂，可以讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。)5．學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。5．比一比，看誰組的詞語多。(3)說說一個字在做部首時和原來在寫法上有什么不同。5．齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。指導(dǎo)讀好“鄭”字，它的韻母是后鼻音。(1)除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？(2)照樣子說一說。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。4．指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。(4)教師范寫，學(xué)生書空。1．播放《百家姓》音頻文件，學(xué)生進(jìn)行跟讀。祥和小學(xué)導(dǎo)學(xué)案(試用）年級： 一 科目：語文 第 1周 第 2課時課題姓氏歌主備教師徐永惠二次備課教師徐永惠學(xué)習(xí)（教學(xué)）目標(biāo)會認(rèn)“姓、氏、李”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“姓、什、么”等生字，認(rèn)識“弓、走、钅”等部首。環(huán)節(jié)及時控自主學(xué)習(xí)、合作探究活動導(dǎo)學(xué)活動（教師設(shè)計意圖、教師導(dǎo)學(xué)過程及二次備課修改意見、建議等）一、誦讀
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