2黃山奇石(導學案)(存儲版)
【正文】 ：__________________秀麗神奇：__________________。教學反思在這節(jié)課的開始，學生通過觀看黃山風景圖片，對黃山奇石產(chǎn)生了濃厚的興趣，大大激發(fā)了學生的好奇心和求知欲。（用時：5分鐘），開火車讀每個詞。（1）了解這幾個自然段寫了哪幾種黃山奇石。______________________________________________________________。、匯報。板書設計教學反思《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性行為，閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。生2：我也喜歡“仙桃石”。（生有感情地朗讀）生4：這塊“仙人指路”很有意思。學生在編故事的過程中，更好地體會到了黃山石的神奇，再通過朗讀，讀出自己對黃山奇石的喜愛和贊美之情。師：是啊，這塊石頭真像猴子，看上去惟妙惟肖。生1：我喜歡那塊“仙桃石”。，想象這三種“石頭”分別是什么樣的。組織學生用自己的方式介紹自己最喜歡的那塊石頭。（組詞）區(qū)（ ） 壯（ ）巨（ ） 狀（ ）尤（ ） 塊（ ）龍（ ） 快（ ）二、圖文對照，朗讀感悟“奇”。學前準備制作教學課件。 sh237。、臨寫。（3）用生字組詞。（教師），嘗試朗讀，搜集黃山奇石的相關圖片。用小組合作和看
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