7-22四季之美教學(xué)設(shè)計(附教學(xué)反思)(存儲版)
【正文】 ）描寫。這篇文章分別介紹了______、______、_______、________的不同的美，體現(xiàn)出作者的_____________之情。n y237。清少納言的《枕草子》開拓了一個新的領(lǐng)域，她的隨筆為日本散文奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我運(yùn)用層層深入的教學(xué)方法，一步一步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地把握課文內(nèi)容，了解作者的寫作意圖。四、布置作業(yè)試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。拓展延伸三、探討寫作順序我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？生總結(jié)，匯報。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點(diǎn)，體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。，體會文中體現(xiàn)的四季之美。通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決，從而理解課文內(nèi)容。因此我們在閱讀的時候，要把這種喜愛的情感讀出來。，要總結(jié)出本小組的識字方法。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點(diǎn)？生說自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)，師加以點(diǎn)撥。22.《四季之美》教學(xué)設(shè)計課題四季之美課型講讀課文課時2教學(xué)目標(biāo)“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。，把握課文內(nèi)容。，并及時向老師匯報。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對四季之美的喜愛之情。讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。作者認(rèn)為春天最美的是黎明。 在朗讀的過程中通過閱讀重點(diǎn)句子來品味四季之美，讓學(xué)生獲得美的感受。我們在寫作的時候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。，我采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，利用問題引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)他們的自
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